аспирант филологических наук;
graduate student of philological sciences;
кандидат филологических наук;
candidate of philological sciences;
Данная работа посвящена трудностям при понимании смысла русских предложений иранскими учащимися, изучающими русский язык как иностранный. В данном исследовании исследуются причины появления ошибок иранскими студентами при передаче смысла русского предложения и обучая особенностям и нормам смысловой структуры русского предложения, раскрываются перед иранскими учащимися закономерности расположения слов в предложении. Обучение этим правилам может учить учащихся определять коммуникативную цель предложения в связи с его актуальным членением, чтобы они могли правильно понимать смысл предложения и точно выражать свои мысли.
This research is devoted to the difficulties in understanding the meaning of Russian sentences by Iranian students learning Russian as a foreign language. This study examined the reasons for the occurrence of mistakes by Iranian students when transmission the meaning of a Russian sentence and, by teaching the features and norms of the semantic structure of a Russian sentence, the rules of the arrangement of words in a sentence are uncovered to Iranian students. Teaching such rules can teach students to identify the communicative purpose of a sentence in relation to its actual division, so that they can correctly understand the meaning of the sentence and accurately express their thoughts.