В публикации освещается одна из активных форм организации обучения – экскурсия. Рассматриваются виды экскурсий, проводимых с учениками первых-вторых классов в соответствии с требованиями Федеральной образовательной программы по предмету «Окружающий мир». Охарактеризованы типы экскурсий: краеведческие (социальной и природоведческой направленности) и комплексные. В связи с интегративным содержанием учебного предмета «Окружающий мир» предпочтение отдаётся комплексным экскурсиям, поскольку они позволяют знакомить детей с разными объектами, привносить знания из разных областей, то есть формировать разносторонне информированную личность. Особое внимание уделено подготовке педагога к экскурсии с учётом возрастных особенностей детей, а также продуктивному использованию метода наблюдения в ходе её проведения.
The publication highlights one of the active forms of organizing training – an excursion. The types of excursions conducted with first and second grade schoolchildren in accordance with the requirements of the Federal educational program in the subject “The World Around Us” are considered. The types of excursions are characterized: local history (social and natural history) and complex. In connection with the integrative content of the educational subject “The World Around Us,” preference is given to comprehensive excursions, since they allow children to be introduced to different objects, bring knowledge from different fields, that is, to form a well-rounded, informed personality. Particular attention is paid to the preparation of the teacher for the excursion, taking into account the age characteristics of the children, as well as the productive use of the observation method during its implementation.