Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 7057 10.12737/13097 Творческая мастерская Creative workshop Творческая мастерская Mastering the “Distribution of Fruits and Seeds” Theme (Lesson on the “World Around Us” Discipline at the Third Grade of Primary School) Изучение темы «Распространение плодов и семян растений» (урок окружающего мира в 3-м классе) Ткаченко И. В. Tkachenko I. В. ira74mur51@mail.ru 17 08 2015 17 08 2015 3 4 37 40 https://naukaru.ru/en/nauka/article/7057/view

В статье рассматривается вариант урока с учащимися третьего класса по изучению темы «Плоды и семена растений. Распространение плодов и семян» раздела «Царство природы» курса «Окружающий мир». Учитель использует активные методы обучения, предлагая учащимся исполнить роль исследователей. Активная учебная позиция учащихся способствует интеллектуальному развитию: формированию умений анализировать, сравнивать, обобщать.

The paper presents the way to give third-graders a lesson for mastering the theme of “Fruits and Seeds of Plants” within the “Nature Kingdom” Section of the “World Around Us” learning Course. The teacher is to involve active teaching technique by means of inviting students to play the role of explorers. Embracing the active cognitive stance helps to boost intellectual development, that is, to master the skills of analysis, comparison and generalization.

 учащиеся третьего класса начальной школы урок практическая работа исследование интеллектуальные процессы. primary school third-graders lesson practical work exploration intellectual processes.

Тема урока: «Плоды и семена растений. Распространение плодов и семян».Тип урока: урок открытия новых знаний.Цели урока:формировать представление о значении плодов и семян в жизни растений; расширять знания о разнообразии плодов и семян и способах их распространения;формировать умение определять отдельные признаки плодов и способы распространения семян;развивать навыки проведения опытов и наблюдений, умение выделять существенную информацию как их результат;совершенствовать умение школьников контролировать свою работу в соответствии с инструктивной картой и заданным временем, различать способ и результат действия, оценивать свою деятельность;развивать способность к самооценке.Формы работы: групповая; фронтальная.Оборудование: учебник «Окружающий мир». 3 класс1; флипчарт2; инструктивные карты и тексты с заданиями для учащихся; презентации к докладам учащихся; фрагмент видеофильма «Одуванчики»; таблички для самооценки учащимися результатов своей работы на уроке.___________1 Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 3 класс. Ч. 1 / 3-е изд., дораб. – М.: Вентана-Граф, 2013.2 Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) // Сайт единой коллекции ЦОР. — URL: http://school-collection.edu.ru/collection/ (дата обращения: 16.06.2015).

Бабенко В., Алексеев В., Белова О. Животные. Растения. Мифы и легенды. - М.: Аванта: Астрель, 2009. Babenko V., Alekseev V., Belova O. Zhivotnye. Rasteniya. Mify i legendy [Animals. Plants. Myths and legends]. Moscow, Avanta+Astrel’ Publ., 2009. Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 3 класс. Ч. 1. - 3-е изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2013. Vinogradova N.F., Kalinova G.S. Okruzhayushchiy mir: uchebnik dlya uchashchikhsya obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdeniy. 3 klass [The world around us: the textbook for students of educational institutions. Grade 3.]. Part 1. Moscow, Ventana-Graf Publ., 2013. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: методика обучения. 3-4 классы. - М.: Вентана-Граф, 2013. Vinogradova N.F. Okruzhayushchiy mir: metodika obucheniya. 3-4 klassy [The world around us: learning methodology. 3-4 classes]. Moscow, Ventana-Graf Publ., 2013. Лаврова С.А. Занимательная ботаника. - М.: Белый город, 2010. Lavrova S.A. Zanimatel’naya botanika [Entertaining botany]. Moscow, Belyy gorod Publ., 2010. Шапиро А.И. Лужа. Твоя первая научная лаборатория. - М.: Мозаика-Синтез, 2002. Shapiro A.I. Luzha. Tvoya pervaya nauchnaya laboratoriya [Your first scientific laboratory]. Moscow, Mozaika-Sintez Publ., 2002.