Статья посвящена анализу сайта книжного интернет-магазина издательства «Просвещение» как многофункционального канала маркетинговой коммуникации в условиях цифровизации образовательной среды. Актуальность исследования обусловлена необходимостью осмысления новых форматов медийного общения, интегрирующих маркетинговые, просветительские и образовательные задачи в рамках компьютерно-опосредованной коммуникации. Доказывается, что книгоиздательская и книготорговая деятельность как дискурсивные практики представляют на современном этапе универсальный способ информационного общения как в технологическом, так и в социокультурном и коммуникативном аспектах. На материале самопрезентационных текстов интернет-магазина выявляются ключевые стратегии продвижения книжной продукции, в частности, формирование корпоративной идентичности через актуализацию национальных ценностей, использование количественных показателей для повышения прагматического эффекта, а также создание многоуровневого диалога с образовательными учреждениями и целевой аудиторией (учителя, ученики, родители). Особое внимание уделяется поликодовой природе сайта и его структурной организации, включающей единый каталог и дополнительные сервисы, которые трансформируют образовательный запрос пользователя в покупку нужного издания. Отмечается, что специально организованная медийная площадка издательства представляет собой коммуникационный коммерчески ориентированный ресурс со специальной системой информационного и технологического сопровождения в работе с пользователями. Делается вывод о том, что сайт интернет-магазина издательства выступает не только инструментом прямого маркетинга, но и ядром интегрированной коммуникационной платформы, объединяющей информационную, просветительскую и образовательную функции.
The article focuses on the website of the online bookstore operated by the Prosveshchenie (‘Enlightenment’) publishing house as a multifunctional channel of marketing communication amid the digitalization of the educational environment. The relevance of the study stems from the need to conceptualize new formats of media communication that integrate marketing, enlightenment, and educational objectives within computer-mediated communication. It is argued that publishing and bookselling activity, understood as a discursive practice, currently constitutes a universal mode of information exchange in technological, sociocultural, and communicative respects alike. Drawing on the self-presentational texts published on the online store's website, the authors identify the key strategies used to promote book products, including the construction of a corporate identity through an appeal to national values, the use of quantitative indicators to strengthen pragmatic effect, and the creation of a multilevel dialogue with educational institutions and the target audience (teachers, pupils, and parents). Particular attention is given to the multimodal nature of the website and its structural organization, which comprises a unified catalogue together with additional services that convert a user's educational request into the purchase of the required publication. It is noted that the publisher's specially designed media platform functions as a commercially oriented communication resource equipped with a dedicated system of informational and technological support for interaction with users. The authors conclude that the publisher's online store website serves not only as an instrument of direct marketing but also as the core of an integrated communication platform that unites informational, enlightening, and educational functions.