Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 64007 10.12737/1998-1740-2023-11-2-25-33 Мониторинг образовательного процесса Monitoring of educational process Мониторинг образовательного процесса Results of Monitoring the Formation of Teachers’ Soft Skills in Different Age Groups Результаты мониторинга сформированности «мягких навыков» у учителей разных возрастных групп Шаронова О. В. Sharonova O. V.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Федотенко М. А. Fedotenko M. A. ma.fedotenko@mpgu.su Московский педагогический государственный университет Moscow State Pedagogical University 26 04 2023 26 04 2023 11 2 25 33 14 10 2022 17 10 2022 https://naukaru.ru/en/nauka/article/64007/view

В статье представлены результаты мониторинга, проведенного среди учителей разных возрастных групп на предмет отношения к «мягким навыкам». В мониторинге приняли участие 960 респондентов из 28 регионов. Возраст респондентов составил от 20 до 75 лет, средний возраст – 45 лет. Средний стаж работы в школе составил 22 года. Вопросы мониторинга были призваны выявить, какие именно навыки педагоги относят к «мягким», как оценивают собственную степень владения «мягкими навыками», и какие из них считают в первую очередь необходимыми для успешного осуществления профессиональной деятельности.

The article presents the results of a monitoring conducted among teachers of different age groups on the subject of attitudes towards soft skills. 960 respondents from 28 regions took part in the monitoring. The age of the respondents ranged from 20 to 75 years old, with an average age of 45 years. The average work experience at school is 22 years. The monitoring questions were designed to identify which skills teachers classify as soft skills, how they assess their own degree of soft skills, and which of them are considered primarily necessary for the successful implementation of professional activities.

 мониторинг образование «мягкие навыки» «мягкие навыки» педагога компетенции педагога. monitoring education soft skills teacher soft skills teacher competence Работа выполнена в рамках проекта РАН «Исследование динамики развития «мягких навыков» у учителей различных возрастных групп–122061400038-9 The work was carried out within the framework of the RAS project "Study of the dynamics of the development of "soft skills" in teachers of various age groups–122061400038-9

Алмазова А.А., Ерохина Е.Л., Чертов В.Ф., Шаронова О.В. Ключевые аспекты формирования «мягких навыков» у будущих педагогов // Наука и школа. - 2022. - № 6. - С. 259-268. Almazova A.A., Erokhina E.L., Chertov V.F., Sharonova O.V. Key aspects of the formation of “soft skills” in future teachers. Nauka i shkola., 2022, no. 6, pp. 259-268. Данилюк А.Я., Кондаков А.М. Концепция Базовой модели компетенций цифровой экономики. - М.: РУДН, 2018. - 65 с. Daniliyk A.Y., Kondakov A.M. The concept of the Basic Competency Model of the Digital Economy. Moscow : RUDN Publ., 2018., 65 p. Локтаева Н.Н. Понятие «мягкие навыки» как педагогическая категория: сущность и содержание // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2019. - № 4 (64). - С. 28-35. Loktayeva N.N. «Soft skills» as an educational category: essence and content. Innovative projects and programs in education, 2019, no. 4 (64), pp. 28-35. Сорокопуд Ю.В., Кондратьева А.В. Формирование «мягких навыков» в процессе подготовки будущих педагогов как современная инновация высшей школы // Мир науки, культуры, образования. - 2021. - № 4 (89). - С. 303-305. Sorokopud Y.V., Kondratieva A.V. Formation of soft skills in the process of training future teachers as a modern innovation in higher education. The world of science, culture, education, 2021, no. 4 (89). pp. 303-305. Цквитария Т.А., Власова В.Н., Бутенко В.С., Шатохина И.В. Формирование soft skills педагогических кадров профильного университета // Мир науки. Педагогика и психология. - 2020. - Т. 8. - № 3. Tskvitariya T.A., Vlasova V.N., Butenko V.S., Shatokhina I.V. Forming soft skills of pedagogical personnel of profile university. World of Science. Pedagogy and psychology, 2020, vol. 8, no. 3.