В отметках мало педагогики... в них больше власти. Отметки – это костыли хромой педагогики… Ш.А. АмонашвилиНа аттестации учителя физической культуры эксперты спросили у педагога о том, почему у него качество знаний во всех классах составляет 100%. Растерянный учитель не нашел, что ответить, а между завучем и экспертами началась дискуссия о роли и способах оценивания в условиях современной школы. Диалог был длительным и содержательным, не будем передавать его полностью, но остановимся, на наш взгляд, на кульминационном вопросе, который задал один из экспертов: «А как же наказать нерадивого ученика, если он не выполняет требований и ведет себя плохо?» Правда, казалось бы, одна фраза, а сколько в ней психолого-педагогических противоречий?!В настоящее время в школе, да и, наверное, в педагогике, есть противоречие между необходимостью оценивания обучающихся и устаревшими подходами к процессу оценивания, а также консерватизмом и авторитарностью учителей в данном вопросе. Стоит отметить, что вопрос подходов к оцениванию обучающихся – один их самых обсуждаемых в настоящее время. Труды многих ученых посвящены оцениванию знаний обучающихся. Наиболее интересным, как нам видится, является опыт Шалвы Амонашвили. Еще в 1980 г. вышла его книга об отметке, и, несмотря на то, что с тех пор прошло 35 лет, многие ее положения актуальны и в наши дни.Действительно, пятибалльная система оценивания обучающихся (а по факту – трехбалльная, так как во многих школах запрещено ставить «двойки») изжила себя. Изменились стандарты обучения, изменились требования к образовательным результатам, но пятибалльная система остается неизменной.Возможно, это связано с консерватизмом учителей и нормативными требованиями. На наш взгляд, учителя не владеют другими способами оценивания обучающихся, и задача школьных администраторов – организовать повышение квалификации по данному вопросу.Стоит отметить, что в настоящее время многие педагогические работники не видят четкой грани между отметкой и оценкой и не могут определить их содержательное наполнение. Для уточнения понятий обратимся к педагогическому словарю.