Universities for Tourism and Service Association BulletinUniversities for Tourism and Service Association BulletinВестник Ассоциации вузов туризма и сервиса1999-56442414-3863588410.12737/11300Актуальные вопросы профессионального образования в туризме и сервисе в России и за рубежомTopical issues of vocational training in the tourism and service in Russia and abroadАктуальные вопросы профессионального образования в туризме и сервисе в России и за рубежомProblems of education development in Russia and solutionsПроблемы развития сферы образования в РФ и пути их решенияЕвдокимоваЮлия ВикторовнаEvdokimovaYuliya Викторовнаuaevdokimova@mail.ru1405201514052015927785https://naukaru.ru/en/nauka/article/5884/view
В статье рассмотрена и проанализирована методика рейтинговой оценки высших учебных заведений издания Times Higher Education. Кнаиболее весомым показателям отнесены общая цитируемость научных публикаций, научная репутация университета в определенных областях и академическая репутация каждого рассмотренного в рамках рейтинга высшего учебного заведения, включая научную деятельность и качество образования. Проанализированы программы образовательного кредитования ведущих банков РФ. Выявлены основные проблемы образования в РФ: недостаточная оснащенность образовательных учреждений, необходимость их реструктуризации и создания системы независимого контроля качества, выравнивания условий хозяйствования для государственных и негосударственных учреждений. Предложены возможные пути решения названных проблем. Кним отнесена разработка конкретных критериев оснащенности учреждений, дифференцированных по типу образовательных организаций и по сфере их деятельности. В рамках финансирования оснащенности организаций — внесение затрат на оснащенность образовательного учреждения в состав нормативно-подушевого финансирования. Рассмотрены позитивные и негативные последствия реструктуризации образовательных учреждений., в частности глобализации разноуровневых учреждений сферы образования. Выявлены обязательные составляющие независимых систем контроля качества образования. Критерии, по которым впоследствии будет осуществляться контроль качества образования, должны быть разработаны централизованно, пройти публичное обсуждение и быть приняты открытым голосованием в среде преподавателей, то есть непосредственных исполнителей. Проанализированы и обобщены результаты общественного мнения о качестве образования в РФ. Выявлена неудовлетворенность системой образования в России большого процента опрошенных. Рассмотрены варианты реализации сетевых форм обучения с созданием профильных классов на третьей ступени средней школы: углубленное изучение определенных базовых общеобразовательных дисциплин, либо введение в учебный план профильных предметов конкретного направления подготовки бакалавриата.
The article describes and analyzes the methodology of rating institutions of higher education according to the Times Higher Education. The most significant indicators are the total citation of scientific publications, scientific reputation of the university in certain areas and academic reputation of each higher educational institution, including research activities and the quality of education. Analyzed are programs of educational crediting of leading Russian banks. The main problems of education in Russia: insufficient equipment of educational institutions, the need for restructuring and the creation of an independent quality control, alignment of business conditions for state and non-state institutions. The possible solutions to these problems are suggested. They are attributed the development of specific criteria for equipment institutions, differentiated by the type of educational organizations and their activities. As part of financing of equipment organizations is making the cost of equipping of educational institutions according to normative per capita funding. Considered are positive and negative effects of restructuring of educational institutions. In particular, globalization different levels of education institutions. Identified are obligatory components of independent quality control systems of education. The criteria by which subsequently will be monitored the quality of education should be developed centrally, go through public debate and be adopted by an open vote among teachers, that is, direct executors. Analyzed and summarized the results of public opinions about the quality of education in Russia. Revealed is dissatisfaction with the education system in Russia by a large percentage of the respondents. The options of the implementation of network forms of education with the creation of specialized classes in the third stage of secondary school are stressed: in-depth study of certain basic general subjects, or an introduction to the core curriculum subjects of specific areas of training for bachelors.
качество образованияобразовательное учреждениереструктуризация образовательных организацийоснащенность организаций сферы образованиярейтинг вузовобразовательная услугасистема контроля качества в образовании.quality of educationeducational institutionrestructuring of educational institutionsequipping educational institutionsranking of universitieseducational servicesquality control system in education.
Введение Проблема предоставления качественной образовательной услуги стоит в РФ на одном из первых мест, поскольку наличие грамотных, квалифицированных специалистов есть базис развития экономики, социальной сферы любого развитого государства. Создание эффективной модели национального образования невозможно без перехода в этой сфере от стоимостного к ценностному механизму хозяйствования как системе ценностных регулятивных механизмов хозяйствования, в состав которой входят политический, научный, правовой, идеологический, информационный, этический, экологический, национальный механизмы [3]. Рассмотрев модель образовательной услуги «на выходе», то есть ее завершающую стадию — в рамках услуги предоставления высшего образования, можно сделать определенные выводы о том, какие критерии сегодня мировое со-
Выпускников каких вузов уважают работодатели // Интернет-портал «Карьера в режиме реального времени» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://careerrussia.ru:8080/about/http://careerrussia.ru:8080/detail_new. php? ГО=3998(дата обращения: 09.02.2013).Vypusknikov kakikh vuzov uvazhaiut rabotodateli [Graduates of what universities are respected by employers] // Internet-portal «Kar´era v rezhime real´nogo vremeni». careerrussia.ru:8080/about Available at: http://www. careerrussia.ru:8080/ detailnewphp? ID=3998 [Accessed on February 9, 2013].Исследование Левада-Центра: Россияне о системе образования в 2014 г. Информационно-аналитический портал Центр гуманитарных технологий [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://gtmarket.ru/news/2014/09/18/6883 (дата обращения: 05.01.2015).Issledovanie Levada-Tsentra: Rossiiane о sisteme obrazovaniia v 2014 g. Informatsionno-analiticheskii portal Tsentr gumanitarnykh tekhnologii [Investigation of the Levada Center: Russians about the education system in 2014 Informational and analytical portal Centre for Humanitarian Technologies]. Available at: http://www.gtmarket.ru/ news/2014/09/18/6883 [Accessed on January 5, 2015].Колпакова Г. М. Модель постэкономического механизма хозяйствования: монография. М.: МГОУ, 2012. С. 12-16.Kolpakova, G.M. Model´ postekonomicheskogo mekhanizma khoziaistvovaniia: monografiia [Model of post-economic mechanism of economic management: amonograph]. M.: MGOU, 2012. pp. 12-16.Методика расчета рейтинга THE WORLD UNIVERSITY RANKINGS Официальный сайт издания Times Higher Education [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.timeshighereducation.co.uk (дата обращения: 03.01.2015).Metodika rascheta reitinga [Method of calculating the ranking] THE WORLD UNIVERSITY RANKINGS Official site of izdaniia Times Higher Education Available at: http://wwwtimeshighereducation.co.uk [Accessed on January 3, 2015].Около 100 вузов не смогли набрать абитуриентов на бюджетные места // Образовательный портал Examen.ru [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.examen.ru/main2/news_and_articles/news/15799 (дата обращения: 04.01.2015).Okolo 100 vuzov ne smogli nabrat´ abiturientov na biudzhetnye mesta [About 100 universities were not able to collect students on budgetary places] // The educational portal Examen.ru. Available at: http://www.examen.ru/main2/news_ and_articles/news/l 5799 [Accessed on January 4, 2015].Киреенкова З.А. Учебные навыки как инструмент и средство развития профессиональной компетенции // Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. 2011. № 3. С. 28-33.Kireenkova, Z.A. Uchebnye navyki как instrument i sredstvo razvitiia professional´noi kompetentsii [Study skills as a tool and means of development of professional competence] // Vestnik Assotsiatsii vuzov turizma i servisa [Universities for Tourism and Sevice Association Bulletin]. 2011. № 3. pp. 28-33.Коршунов В. В. Культура России в системе экономических ценностей. В сборнике: Фундаментальные проблемы культурологии в 4-х томах. Санкт-Петербург, 2008. С. 348-358.Kortunov, V. V. Kul´tura Rossii v sisteme ekonomicheskikh tsennostei [Culture of Russia in the system of of economic values] . V sbornike: Fundamental´nye problemy kul´turologii v 4-kh tomakh [Fundamental problems of cultural studies in 4 volumes]. Sankt-Peterburg, 2008. pp. 348-358.FedulinA.A., Sakharchuk Е. S., Ilkevich S. К Moscow regional education cluster in tourism and services: a new sustainable development paradigm.- World Applied Sciences Journal. 2014. T. 30. N 30. C. 80-81.Fedulin, A.A., Sakharchuk, E.S., Ilkevich, S. V. Moscow regional education cluster in tourism and services: a new sustainable development paradigm. World Applied Sciences Journal. 2014. T. 30. № 30. pp. 80-81.