В статье освещаются методы работы с учащимися начальных классов, способствующие становлению у них познавательных универсальных учебных действий. Освоение младшими школьниками совокупности универсальных учебных действий, в свою очередь, рассматривается в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования в качестве важнейшего требования – формирования метапредметных результатов обучения. В статье приводятся интересные примеры заданий, предлагаемых учащимся на уроках окружающего мира, которые обеспечивают развитие у них базовых логических операций, первоначальных исследовательских действий, умения работать с информацией, представленной в разных формах, а также навыки моделирования и конструирования.
The article highlights the methods of working with primary schoolchildren, which contribute to the formation of their cognitive universal educational activities. The mastery of a set of universal educational activities by younger schoolchildren, in turn, is considered in the Federal State Educational Standard for Primary General Education as the most important requirement - the formation of meta-subject learning outcomes. The article provides interesting examples of tasks offered to students in the lessons of the world around them, which ensure the development of their basic logical operations, initial research activities, the ability to work with information presented in various forms, as well as modeling and design skills.