Primary Education

Начальное образование

1998-0728

57877

10.12737/1998-0728-2023-11-1-19-23

Образовательное пространство начальной школы

Primary school educational space

Образовательное пространство начальной школы

Child-Adult Community As a Factor in the Formation of a Team at the First Stage of School Education (Part 1)

Детско-взрослая общность как фактор становления коллектива на первом этапе школьного образования (часть 1)

Шустова

И. Ю.

Shustova

I. Yu.

innashustova@yandex.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

Чирков

И. А.

Chirkov

I. A.

chirckov33@mail.ru

Институт стратегии развития образования Российской академии образования Institute of Education Development Strategy of the Russian Academy of Education

Школа им. Ю.А. Гагарина г. Владимира Россия School named after I.A. Gagarina in Vladimir Russian Federation

23 03 2023

11 1 19 23 23 03 2023

https://naukaru.ru/en/nauka/article/57877/view

В статье рассматриваются условия и средства формирования коллектива в начальной школе. В качестве основных аспектов выделены три уровня его развития: диффузная группа, общность и, собственно, коллектив. Характеризуются критерии проявления учебного коллектива в детско-взрослой общности: общий круг, формирование актива класса, наставничество, система рейтинга, дисциплина и самоорганизация, деятельность, целеполагание, командообразование, эмоциональная вовлеченность, эмоциональный фон класса. Определены три возможные позиции педагога при работе с коллективом класса: авторитаризм, соуправление, самоуправление.

The article discusses the conditions and means of forming a team in elementary school. As the main aspects, three levels of its development are singled out: a diffuse group, a community, and, in fact, a collective. The criteria for the manifestation of the educational team in the child-adult community are characterized: the general circle, the formation of the class asset, mentoring, the rating system, discipline and self-organization, activity, goal-setting, team building, emotional involvement, the emotional background of the class. Three possible positions of the teacher when working with the class team are identified: authoritarianism, co-management, self-management.

воспитание младшие школьники диффузная группа коллектив уровни развития коллектива детско-взрослая общность

upbringing younger schoolchildren diffuse group team levels of team development child-adult community

Демакова И.Д., Шустова И.Ю. Методика воспитания современного школьника: структура, содержание // Воспитание школьников. - 2018. - № 6. - С. 12-20.

Demakova I.D., ShustovaI.Ju. Metodikavospitanijasovremennogoshkol'nika: struktura, soderzhanie[Methods of education of a modern student: structure, content].Vospitanieshkol'nikov [Education of schoolchildren]. 2018,I. 6,pp. 12-20.

Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: о коллективном способе учебной работы: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1991. - 192 с.

D'jachenko V.K. Sotrudnichestvo v obuchenii: o kollektivnomsposobeuchebnojraboty: knigadljauchitelja [Cooperation in teaching: about the collective method of educational work: a book for the teacher]. Moscow: Prosveshhenie Publ., 1991. 192 p.

Макаренко А.С. Педагогическая поэма: полная версия / сост., вступ. ст., примеч., коммент. С.С. Невской. - М.: АСТ, 2018. - 639 с.

Makarenko A.S. Pedagogicheskajapojema: polnajaversija [Pedagogical poem: full version]. Moscow: AST Publ., 2018. 639 p.

Новикова Л.И. Педагогика воспитания / Л.И. Новикова. Избранные педагогические труды, под ред. Н.Л. Селивановой, А.В. Мудрика, сост. Е.И. Соколова. - М.: ООО «ПЕР СЭ», 2009. - 349 с.

Novikova L.I. Pedagogikavospitanija [Pedagogy of educatio]. Moscow: OOO «PER SJe» Publ., 2009. 349 p.

Чирков И.А. Направления деятельности учителя начальных классов // Воспитание школьников. - 2022. - № 7. - С. 44-50.

Chirkov I.A. Napravlenijadejatel'nostiuchiteljanachal'nyhklassov[Directions of activity of the primary school teacher].Vospitanieshkol'nikov [Education of schoolchildren]. 2022,I. 7,pp. 44-50.

Чирков И.А. Работа с классом как с малой группой // Воспитание школьников. - 2019. - № 6. - С. 41-47.

Chirkov I.A. Rabota s klassomkak s malojgruppoj[Work with the class as with a small group]. Vospitanieshkol'nikov [Education of schoolchildren]. 2019,I.6,pp. 41-47.

Чирков И.А. Становление учебного коллектива в начальной школе // сб. материалов Всероссийской научно-практической конференции «От советской школы к российской школе ХХI века: вопросы воспитания» (Москва - Ульяновск, апрель 2021 г.). - М.: Педагогический поиск, 2021. - С. 147-152.

Chirkov I.A. Stanovlenieuchebnogokollektiva v nachal'nojshkole [Formation of the educational team in elementary school]. Moscow: Pedagogicheskijpoisk Publ., 2021, pp. 147-152.

Шустова И.Ю. Воспитание в детско-взрослой общности. - М.: Педагогическое общество России, 2018. - 176 с.

ShustovaI.Ju. Vospitanie v detsko-vzroslojobshhnosti [Education in a child-adult community]. Moscow: PedagogicheskoeobshhestvoRossii Publ., 2018. 176 p.

Шустова И.Ю. Событийный подход к воспитанию школьников // Вестник Томского государственного университета. - 2019. - № 438. - С. 186-193.

ShustovaI.Ju. Sobytijnyjpodhod k vospitanijushkol'nikov[Event approach to the education of schoolchildren].VestnikTomskogogosudarstvennogouniversiteta [Bulletin of the Tomsk State University]. 2019,I. 438, pp. 186-193.