кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
В статье подчеркивается актуальность реализации цели формирования у младших школьников здорового образа жизни и правильного поведения в среде обитания в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). Раскрывается преемственность и перспективность содержания ознакомления обучающихся 1–4-х классов с правилами безопасного поведения в быту, на улицах и дорогах, игровых площадках, в природной среде. Характеризуются особенности организации уроков, на которых происходит становление у младших школьников умений и навыков безопасного поведения: мотивационный блок методик, наглядно-информационный блок, ориентировочно-оценивающий и практический блоки. Приводятся конкретные примеры упражнений и заданий обсуждаемой методики.
The article emphasizes the urgency of realizing the goal of forming a healthy lifestyle and proper behavior in the environment in primary schoolchildren in accordance with the requirements of the Federal State Educational Standard for Primary General Education (FSES PGE). The continuity and prospects of the content of familiarization of students in grades 1-4 with the rules of safe behavior at home, on the streets and roads, playgrounds, in the natural environment are revealed. The features of the organization of lessons are characterized, in which the formation of the skills and abilities of safe behavior in younger students takes place: a motivational block of methods, a visual-information block, an approximate-evaluating and practical blocks. Specific examples of exercises and tasks of the discussed methodology are given