Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии 2306-1731 2587-912X 51768 10.12737/2306-1731-2022-11-2-46-51 Инклюзивное образование Inclusive education Инклюзивное образование The Subjectivity of Students with Disabilities as a Condition for the Activation of Their Professional Training in Higher Education Institutions Субъективность студентов с ОВЗ как условие активизации их профессиональной подготовки в вузе Бонкало Татьяна Ивановна Bonkalo T. I.

доктор психологических наук;

doctor of psychological sciences;

 Юлина Г. Н. Yulina Galina Nikolaevna galinaul@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Бакулина Е. Д. Bakulina E. D.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Мамышев Е. В. Mamyshev E. V. ГБУ «Научно-исследовательский институт организации здравоохранения и медицинского менеджмента Департамента здравоохранения города Москвы» Россия Research Institute of Health Organization and Medical Management of the Moscow Department of Health Russian Federation ФГБОУ ВО Кубанский государственный университет Краснодар Россия Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education Kuban State University Krasnodar Russian Federation Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского Moscow State University of Technologies and Management named after K.G. Razumovskiy ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» Россия Russian State Social University Russian Federation ФГБОУ ВО «Государственный университет управления» Россия State University of Management Russian Federation 14 07 2022 14 07 2022 11 2 46 51 12 07 2022 https://naukaru.ru/en/nauka/article/51768/view

Статья посвящена проблеме активизации профессиональной подготовки студентов с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в российских вузах. В качестве основного условия такой активизации авторы рассматривают субъектность как интегративное качество их личности. В статье представлены результаты эмпирического исследования, целью которого стало выявление особенностей формирования у студентов с ограниченными возможностями здоровья субъектности. В исследовании приняли участие 65 студентов, обучающихся в условиях инклюзивного высшего образования, 30 из которых – это слабослышащие студенты и 35 – студенты без нарушения слуха. В результате проведенного исследования авторы приходят к выводу о том, что основной особенностью формирования у слабослышащих студентов субъектности является сочетание повышенной ответственности и осознания своей уникальности с низкой способностью к принятию других, адекватной оценке своих действий и своего поведения, что обусловливает необходимость учитывать данный факт при разработке адаптивных образовательных программ их профессиональной подготовки в вузе.

The article is devoted to the problem of enhancing the professional training of students with disabilities studying in Russian universities. As the main condition for such activation, the authors consider subjectivity as an integrative quality of their personality. The article presents the results of an empirical study, the purpose of which was to identify the features of the formation of subjectivity in students with disabilities. The study involved 65 students studying in an inclusive higher education environment, 30 of which are hearing-impaired students and 35 are students without hearing impairment. As a result of the study, the authors come to the conclusion that the main feature of the formation of subjectivity in hearing-impaired students is a combination of increased responsibility and awareness of their uniqueness with a low ability to accept others, adequately assess their actions and their behavior, which makes it necessary to take this fact into account when developing adaptive educational programs for their professional training at the university.

 субъектность студенты с ограниченными возможностями здоровья слабослышащие студенты профессиональная подготовка subjectivity students with disabilities hearing-impaired students professional training

Азлецкая Е.Н. Оценка компонентов субъектности: диагностический инструментарий [Текст] / Е.Н. Азлецкая / Материалы V Всероссийской научно-практической конференции «Личность и бытие». - Краснодар. - 2010. - С. 8-12 Azleckaya E.N. Ocenka komponentov sub'ektnosti: diagnosticheskiy instrumentariy [Tekst] / E.N. Azleckaya / Materialy V Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferencii «Lichnost' i bytie». - Krasnodar. - 2010. - S. 8-12 Волкова Е.Н., Гришина А.В. Исследование структуры субъектности в младшем подростковом возрасте с разным уровнем игровой компьютерной зависимости [Текст] / Е.Н. Волкова, А.В. Гришина // Психологическая наука и образование. - 2015. - Т. 20. - № 1. - URL: http://www.doi:10.17759/pse.2015200108 Volkova E.N., Grishina A.V. Issledovanie struktury sub'ektnosti v mladshem podrostkovom vozraste s raznym urovnem igrovoy komp'yuternoy zavisimosti [Tekst] / E.N. Volkova, A.V. Grishina // Psihologicheskaya nauka i obrazovanie. - 2015. - T. 20. - № 1. - URL: http://www.doi:10.17759/pse.2015200108 Домбровская А.Ю. Типы социальной адаптации людей с ОВЗ (по материалам социологического опроса в городах Орел и Калуга) [Текст] / А.Ю. Домбровская // Локус: Люди, общество, культуры, смыслы. - М. - 2016. - № 2. - С. 5-14 Dombrovskaya A.Yu. Tipy social'noy adaptacii lyudey s OVZ (po materialam sociologicheskogo oprosa v gorodah Orel i Kaluga) [Tekst] / A.Yu. Dombrovskaya // Lokus: Lyudi, obschestvo, kul'tury, smysly. - M. - 2016. - № 2. - S. 5-14 Знаков В.В. Психология субъекта как методология понимания человеческого бытия [Текст] / В.В. Знаков // Психологический журнал. - 2003. - Т. 24. - № 2. - С. 14-27 Znakov V.V. Psihologiya sub'ekta kak metodologiya ponimaniya chelovecheskogo bytiya [Tekst] / V.V. Znakov // Psihologicheskiy zhurnal. - 2003. - T. 24. - № 2. - S. 14-27 Кульбицкая А.А. Особенности эмоционального интеллекта детей с нарушением слуха [Текст] / А.А. Кульбицкая / Научные стремления. - 2016. - № 20. - С. 135-139 Kul'bickaya A.A. Osobennosti emocional'nogo intellekta detey s narusheniem sluha [Tekst] / A.A. Kul'bickaya / Nauchnye stremleniya. - 2016. - № 20. - S. 135-139 Ленглер О.А. Субъектность человека: психолого-педагогические основы [Текст] / О.А. Ленглер // Молодой ученый. - 2012. - № 11 (46). - С. 440-442. - URL: https://moluch.ru/archive/46/5654/ Lengler O.A. Sub'ektnost' cheloveka: psihologo-pedagogicheskie osnovy [Tekst] / O.A. Lengler // Molodoy uchenyy. - 2012. - № 11 (46). - S. 440-442. - URL: https://moluch.ru/archive/46/5654/ Маркова А.К. Психология профессионализма [Текст] / А.К. Маркова. - 1996. - URL: http://p-lib.ru/pedagogika/markova-psihologiya-professionalizma/index.html. Markova A.K. Psihologiya professionalizma [Tekst] / A.K. Markova. - 1996. - URL: http://p-lib.ru/pedagogika/markova-psihologiya-professionalizma/index.html. Огнев А.С., Лихачева Э.В. Практика внедрения позитивно-ориентированного субъектогенеза в систему высшего образования [Текст] / А.С. Огнев, Э.В. Лихачева // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2014. - Т. 11. - № 2. - С. 51-67 Ognev A.S., Lihacheva E.V. Praktika vnedreniya pozitivno-orientirovannogo sub'ektogeneza v sistemu vysshego obrazovaniya [Tekst] / A.S. Ognev, E.V. Lihacheva // Psihologiya. Zhurnal Vysshey shkoly ekonomiki. - 2014. - T. 11. - № 2. - S. 51-67 Осницкий А.К. Проблемы исследования субъектной активности [Текст] / А.К. Осницкий. // Вопросы психологии. - 1996. - № 1. - URL: http://www.voppsy.ru/issues/1996/961/961005.htm. Osnickiy A.K. Problemy issledovaniya sub'ektnoy aktivnosti [Tekst] / A.K. Osnickiy. // Voprosy psihologii. - 1996. - № 1. - URL: http://www.voppsy.ru/issues/1996/961/961005.htm. Селиванов В.В. Онтогенетические стадии развития субъекта и проявление виктимности [Текст] / В.В. Селиванов // Психология когнитивных процессов. - 2018. - №7. - С. 136-145 Selivanov V.V. Ontogeneticheskie stadii razvitiya sub'ekta i proyavlenie viktimnosti [Tekst] / V.V. Selivanov // Psihologiya kognitivnyh processov. - 2018. - №7. - S. 136-145 Татенко В.А. Проблемы субъекта в современной психологии [Текст] / В.А. Татенко / Философско-психологическое наследие С.Л. Рубинштейна / под ред. К.А. Абульхановой, С. В. Тихомировой. - М., 2011. - С. 371-387 Tatenko V.A. Problemy sub'ekta v sovremennoy psihologii [Tekst] / V.A. Tatenko / Filosofsko-psihologicheskoe nasledie S.L. Rubinshteyna / pod red. K.A. Abul'hanovoy, S. V. Tihomirovoy. - M., 2011. - S. 371-387 Цыганкова М.Н. Субъектность как фактор личностного и профессионального самоопределения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в юношеском возрасте [Текст] / М.Н. Цыганкова // Человеческий капитал. - 2015. - № 5. - С. 33-37 Cygankova M.N. Sub'ektnost' kak faktor lichnostnogo i professional'nogo samoopredeleniya uchaschihsya s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya v yunosheskom vozraste [Tekst] / M.N. Cygankova // Chelovecheskiy kapital. - 2015. - № 5. - S. 33-37 Шмелева С.В. Индивидуально-личностные факторы профессиональной подготовки лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья как конкурентоспособных специалистов по адаптивной физической культуре [Текст] / С.В. Шмелева, Н.В. Логачев, Т.И. Бонкало // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. - 2019. - Т. 8. - № 1. - С. 81-87. Shmeleva S.V. Individual'no-lichnostnye faktory professional'noy podgotovki lic s invalidnost'yu i ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya kak konkurentosposobnyh specialistov po adaptivnoy fizicheskoy kul'ture [Tekst] / S.V. Shmeleva, N.V. Logachev, T.I. Bonkalo // Nauchnye issledovaniya i razrabotki. Social'no-gumanitarnye issledovaniya i tehnologii. - 2019. - T. 8. - № 1. - S. 81-87. Mikhailova I.V., Shmeleva S.V., Karpov V.Yu. et al. Correction of motor disturbances in children with cerebral paralysis and moderate mental retardation // Bali Medical Journal. 2019. Т. 8. № 2. С. 379-383. Mikhailova I.V., Shmeleva S.V., Karpov V.Yu. et al. Correction of motor disturbances in children with cerebral paralysis and moderate mental retardation // Bali Medical Journal. 2019. T. 8. № 2. S. 379-383. Strelkov V.I. et al. Psychological barriers in college teacher's career "helping professions" / V.I. Strelkov et al. // Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences (ISSN 0975-8585-India-Scopus) 2016. - Т.7 № 1. P. 1938-1945. Strelkov V.I. et al. Psychological barriers in college teacher's career "helping professions" / V.I. Strelkov et al. // Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences (ISSN 0975-8585-India-Scopus) 2016. - T.7 № 1. P. 1938-1945.