Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 51021 10.12737/1998-0728-2022-10-3-26-28 Инновации в обучении Innovations in education Инновации в обучении Pedagogical Rhetoric in Teaching Teacher and Student Педагогическая риторика в обучении учителя и ученика Первова Г. М. Pervova G. M.

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина Россия Derzhavin Tambov State University Russian Federation 27 06 2022 27 06 2022 10 3 26 28 16 06 2022 https://naukaru.ru/en/nauka/article/51021/view

В статье изложен опыт преподавания педагогической риторики как части предмета о культуре родной русской речи. Поднимается проблема профессиональной компетенции педагога дошкольного и начального звена образования в области речевой деятельности. Автор кратко характеризует историю развития педагогической риторики. Подчеркивается существенная разница в качестве языковой подготовки учителя, воспитателя и детей, а также пути преодоления этого разрыва в процессе совместной речевой работы. Охарактеризованы стили и жанры речи, присущие педагогу как носителю речевой профессии, предложены методы и алгоритмы их освоения. Названы дополнительные источники знаний о слушании и говорении как устных формах речи педагога и ребенка, а также речевые образцы из произведений детской литературы.

The article describes the experience of teaching pedagogical rhetoric as part of the subject of the culture of native Russian speech. The problem of the professional competence of the teacher of preschool and primary education in the field of speech activity is raised. The author briefly characterizes the history of the development of pedagogical rhetoric. A significant difference is emphasized in the quality of the language training of a teacher, educator and children, as well as ways to overcome this gap in the process of joint speech work. The styles and genres of speech inherent in the teacher as a carrier of the speech profession are characterized, methods and algorithms for their development are proposed. Additional sources of knowledge about listening and speaking as oral forms of speech of a teacher and a child, as well as speech samples from works of children's literature are named.

 педагогическая риторика; речевая деятельность; структура речевого акта и характеристики его этапов; стили и жанры речи педагога; обучение речи pedagogical rhetoric; speech activity; structure of speech act and characteristics of its stages; styles and genres of teacher’s speech; speech training

Детская риторика в рассказах и рисунках: методические рекомендации для учителя. 1класс / Т.А.Ладыженская, Г.И.Сорокина, Р.И. Никольская [и др.] - М.: Баласс, 2013. - 112 с. Detskaya ritorika v rasskazah i risunkah: metodicheskie rekomendacii dlya uchitelya. 1klass / T.A.Ladyzhenskaya, G.I.Sorokina, R.I. Nikol'skaya [i dr.] - M.: Balass, 2013. - 112 s. Детская риторика в рассказах и рисунках: методические рекомендации для учителя. 2 класс / Т.А.Ладыженская,Г.И. Сорокина, Р.И. Никольская [и др.] - М.: Баласс, 2013. - 112 с. Detskaya ritorika v rasskazah i risunkah: metodicheskie rekomendacii dlya uchitelya. 2 klass / T.A.Ladyzhenskaya,G.I. Sorokina, R.I. Nikol'skaya [i dr.] - M.: Balass, 2013. - 112 s. Детская риторика в рассказах и рисунках: методические рекомендации для учителя. 3 класс / Т.А.Ладыженская, Г.И. Сорокина, Р.И. Никольская [и др.] - М.: Баласс, 2013. - 144 с. Detskaya ritorika v rasskazah i risunkah: metodicheskie rekomendacii dlya uchitelya. 3 klass / T.A.Ladyzhenskaya, G.I. Sorokina, R.I. Nikol'skaya [i dr.] - M.: Balass, 2013. - 144 s. Первова Г.М. Технология художественно-речевого сопровождения дошкольников в течение дня// Практика управления ДОУ. - 2014. - №5. - С.32-45. Pervova G.M. Tehnologiya hudozhestvenno-rechevogo soprovozhdeniya doshkol'nikov v techenie dnya// Praktika upravleniya DOU. - 2014. - №5. - S.32-45. Первова Г.М. Поговори со мною, мама! Художественно-речевое сопровождение детской жизни с утра до вечера. - Тамбов: Изд-во Тамбовского областного института повышения квалификации работников образования, 2014. - 70 с. Pervova G.M. Pogovori so mnoyu, mama! Hudozhestvenno-rechevoe soprovozhdenie detskoy zhizni s utra do vechera. - Tambov: Izd-vo Tambovskogo oblastnogo instituta povysheniya kvalifikacii rabotnikov obrazovaniya, 2014. - 70 s. Первова Г.М., Маслова М.В. Слушание литературных произведений // Практика управления ДОУ. - 2019. - №1. - С.19-26. Pervova G.M., Maslova M.V. Slushanie literaturnyh proizvedeniy // Praktika upravleniya DOU. - 2019. - №1. - S.19-26.