Традиционно в научном исследовании различают методологию, метод и методику. Методология науки в широком смысле даёт характеристику компонентов научного исследования – его объекта, предмета анализа, задачи исследования (или проблемы), совокупности исследовательских средств, необходимых для решения задачи данного типа, а также формирует представление о последовательности движения исследователя в процессе решения задачи [БСЭ]. Тем самым, при расширенном понимании методология составляет теоретическое ядро всякой научной дисциплины или научного направления, его базисный инструментарий. Говоря о методологии конкретной науки (в нашем случае лингвоконцептологии), нельзя абстрагироваться от ее объекта, а также от структуры и истории самой науки.  Теоретическое обоснование любого предмета исследования предполагает, как известно, использование специального понятийного аппарата, поскольку каждая отрасль науки имеет свою терминологию, свой понятийно-категориальный аппарат. В связи с тем, что «сверхзадача» лингвоконцептологии: выявление и верификация данных о структуре и наполнении этнического менталитета [2], еще очень далека от своего решения, дальнейшие исследования в этой области требуют и дальнейшей разработки ее методического и категориального аппарата.  Согласно философской традиции, под категориями имеются в виду наиболее общие, предельные понятия. «Категории – формы осознания в понятиях всеобщих способов отношения человека к миру, отражающие наиболее общие и существенные свойства, законы природы, общества и мышления» [Философский словарь]. Они действительны для любых проявлений мыслительной деятельности, на какие бы объекты эти категории ни распространялась. Когда же объектом этой деятельности становится отдельный обобщенный фрагмент (в нашем случае – фрагменты концептосфер носителей русского и английского языков), аппарат наиболее общих философских категорий, оказывается недостаточным, чтобы изучить данный конкретный фрагмент, превратить его в предмет научного знания. Возникает необходимость в системе специально-научных категорий, которая позволяет осмыслить изучаемое явление не только глобально, но также в его специфических характеристиках, отличающих данную область знания от всех остальных. Совокупность взаимосвязанных понятий, закрепленных в терминах, представляет теоретические основы определенной области знаний.