Устойчивое развитие и образованиеВ 1972 г. Конференция ООН по окружающей среде обратила внимание глав государств и правительств, мировой общественности на невозможность дальнейшего экономического роста без учета социальных и экологических аспектов. В 1983 г. в соответствии с резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН была создана Международная комиссия по окружающей среде и развитию, результаты работы которой опубликованы в докладе «Наше общее будущее» (1987), где в качестве альтернативной стратегии была предложена концепция устойчивого развития (sustainable development), учитывающая баланс трех компонентов окружающей среды – природы, общества и экономики [13]. Устойчивое развитие – это процесс изменений, при котором антропогенное воздействие на окружающую среду не выходит за рамки естественных возможностей природы. Цель устойчивого развития – выживание человечества в целом и повышение качества жизни для каждого человека в отдельности. Ключевой вопрос – как жить, чтобы сохранить этот мир для настоящих и будущих поколений?В 1992 г. на Конференции ООН в Риоде-Жанейро представители 179 стран признали, что современный мир находится в нестабильном состоянии, что ситуация с бедностью, голодом, необразованностью и разрушением экологических систем только ухудшается, и все это скажется на условиях нашего существования. Указанные проблемы признаются в основном документе, принятом на этой конференции, – «Повестке дня на XXI век» [11].Всемирный саммит по устойчивому развитию (2002 г.) подтвердил приверженность идеям «Повестки дня на XXI век», однако вынужден был констатировать, что существенного прогресса в их практической реализации не произошло. Основная причина этого заключается в недостаточном внимании к одному из действенных механизмов устойчивого развития, которым является образование – «инвестиции в будущее».