Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 45616 10.12737/1998-0728-2021-9-4-28-31 Творческая мастерская Creative workshop Творческая мастерская The Use of Non-Standard Problems with Matches When Teaching Younger Schoolchildren Использование нестандартных задач со спичками в обучении младших школьников Павлова О. А. Pavlova O. A. oksanapav@yandex.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Суровцева А. О. Surovceva A. O. Якушкина Евгения Викторовна Yakushkina Evgeniya Viktorovna zhenya.yakushkina00@gmail.com Калужский государственный университет имени К. Э. Циолковского Kaluga State University named after K.E. Tsiolkovsky Калужский государственный университет им. К. Э. Циолковского Россия Kaluga State University named after K.E. Tsiolkovskiy Russian Federation ФГБОУ ВО «Калужский государственный университет имени К. Э. Циолковского» Калуга Россия Kaluga state University named after K. E. Tsiolkovsky Kaluga Russian Federation 9 4 28 31 16 08 2021 https://naukaru.ru/en/nauka/article/45616/view

В статье рассмотрена актуальная проблема интеллектуального развития младших школьников путем включения в работу не- стандартных задач поискового характера, использования знаково-символических средств представления информации, которые позволяют создавать модели изучаемых объектов и процессов. К числу нестандартных относятся охарактеризованные автора- ми задачи со спичками в виде наглядного счетного материала, поиск решения которых дает возможность интенсифицировать умственную деятельность учащихся данной возрастной категории, развивать у них мелкую моторику рук и математическую наблюдательность. В статье описана методика поэтапного ознакомления младших школьников с простыми и более сложными преобразованиями и манипуляциями со спичками как геометрическими объектами, последовательное формирование у детей самостоятельного творческого подхода к выбору схем решения нестандартных учебных и практических задач.

The article deals with the actual problem of the intellectual development of primary schoolchildren by including in the work of non-standard tasks of a search nature, the use of sign-symbolic means of presenting information, which allow you to create models of the objects and processes under study. Among the non-standard are the problems with matches described by the authors in the form of visual calculating material, the search for a solution to which makes it possible to intensify the mental activity of students of this age category, to develop their fine motor skills of hands and mathematical observation. The article describes a methodology for the step-by-step familiarization of junior schoolchildren with simple and more complex transformations and manipulations with matches as geometric objects, the consistent formation of an independent creative approach in children to the choice of schemes for solving non-standard educational and practical problems.

 начальная школа методика преподавания математики нестандартные задачи знаково-символические средства представления информации классификация задач со спичками моделирование развитие способностей к самостоятельной интеллектуальной деятельности Primary School methods of teaching mathematics non-standard tasks symbolic means of information presentation classification of problems with matches modeling development of abilities for independent intellectual activity

Дробышев Ю.А. Математические олимпиады как средство развития исследовательских способностей обучающихся: учебно-методическое пособие. - Калуга: Калужский государственный институт модернизации образования, 2015. - 208 с. Drobyshev Yu.A. Matematicheskie olimpiady kak sredstvo razvitiya issledovatel'skikh sposobnostey obuchayushchikhsya [Mathematical Olympiads as a Means of Developing Students' Research Abilities]. Kaluga: Kaluzhskiy gosudarstvennyy institut modernizatsii obrazovaniya Publ., 2015. 208 p. Дробышев Ю.А., Дробышева И.В. Историко-математический компонент в учебниках математики 5-6-х классов // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. - 2020. - № 3 (53). - С. 27-39. Drobyshev Yu.A., Drobysheva I.V. Istoriko-matematicheskiy komponent v uchebnikakh matematiki 5-6-kh klassov [Historical and mathematical component in mathematics textbooks for grades 5-6]. Vestnik Krasnoyarskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. V.P. Astaf'eva [Bulletin of the Krasnoyarsk State Pedagogical University. V.P. Astafieva]. 2020, I. 3 (53), pp. 27-39. Игнатьев Е.И. Арифметика для родителей и задачник для детей дошкольного возраста. - СПб.: Изд-во Н.П. Карабасникова, 1909. - 84 с. Ignat'ev E.I. Arifmetika dlya roditeley i zadachnik dlya detey doshkol'nogo vozrasta [Arithmetic for parents and a problem book for preschool children]. St. Petersburg: N.P. Karabasnikova Publ., 1909. 84 p. Игнатьев Е.И. В царстве смекалки. - М.: Наука, 1978. - 210 с. Ignat'ev E.I. V tsarstve smekalki [In the kingdom of ingenuity]. Moscow: Nauka Publ., 1978. 210 p. Перельман Я.И. Весёлые задачи. - М.: Астрель; ACT; Транзиткнига, 2003. - 287 с. Perel'man Ya.I. Veselye zadachi [Fun tasks]. Moscow: Astrel' Publ.; Tranzitkniga Publ., 2003. 287 p. Перельман Я.И. Занимательные задачи и опыты. - М.: Просвещение, 1959. - 530 с. Perel'man Ya.I. Zanimatel'nye zadachi i opyty [Entertaining tasks and experiences]. Moscow: Prosveshchenie Publ., 1959. 530 p. Тромгольт С. Игры со спичками: задачи и развлечения. - Одесса: Матезисъ, 1912. - 159 с. Tromgol't S. Igry so spichkami: zadachi i razvlecheniya [Games with matches: tasks and entertainment]. Odessa: Matezis Publ., 1912. 159 p. Фридман Л.М., Турецкий Е.Н. Как научиться решать задачи: пособие для учащихся. - М.: Просвещение, 1984. - 154 с. Fridman L.M., Turetskiy E.N. Kak nauchit'sya reshat' zadachi [How to learn to solve problems]. Moscow: Prosveshchenie Publ., 1984. 154 p. Чиркова Н.И., Лыфенко А.В., Павлова О.А. Обучение младших школьников обобщенным способам действия при решении текстовых задач // Педагогическое образование в России. - 2016. - № 2. - С. 177-182. Chirkova N.I., Lyfenko A.V., Pavlova O.A. Obuchenie mladshikh shkol'nikov obobshchennym sposobam deystviya pri reshenii tekstovykh zadach [Teaching younger schoolchildren generalized methods of action in solving word problems]. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii [Pedagogical education in Russia]. 2016, I. 2, pp. 177-182. Чиркова Н.И., Павлова О.А. Развитие математической наблюдательности у младших школьников // Наука и школа. - 2019. - № 6. - С. 140-147. Chirkova N.I., Pavlova O.A. Razvitie matematicheskoy nablyudatel'nosti u mladshikh shkol'nikov [The development of mathematical observation in primary schoolchildren]. Nauka i shkola [Science and school]. 2019, I. 6, pp. 140-147. Чиркова Н.И., Павлова О.А. Формирование у младших школьников умения учиться в процессе выполнения олимпиадных математических заданий // Начальное образование. - 2018. - № 6. - С. 11-17. Chirkova N.I., Pavlova O.A. Formirovanie u mladshikh shkol'nikov umeniya uchit'sya v protsesse vypolneniya olimpiadnykh matematicheskikh zadaniy [Formation of the ability of primary schoolchildren to learn in the process of completing the Olympiad mathematical tasks]. Nachal'noe obrazovanie [Primary education]. 2018, I. 6, pp. 11-17. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - М.: Просвещение, 2011. - 32 с. Federal'nyy gosudarstvennyy obrazovatel'nyy standart nachal'nogo obshchego obrazovaniya [Federal state educational standard of primary general education]. Moscow: Prosveshchenie Publ., 2011. 32 p.