Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 43240 10.12737/1998-0728-2021-9-2-48-52 В помощь педагогу Helping a teacher В помощь педагогу The Influence of Didactic Play on Reducing the Level of Anxiety in the Classroom Влияние дидактической игры на снижение уровня тревожности ученика на уроке Волобуева Е. В. Volobueva E. V. Институт стратегии развития образования РАО Россия Institute for Education Development Strategy of the Russian Academy of Education Russian Federation 9 2 48 52 https://naukaru.ru/en/nauka/article/43240/view

В статье освещены вопросы использования педагогом дидактической игры как формы организации обучения и эффективного средства предупреждения и снижения тревожности у младших школьников в процессе учебной деятельности на уроках. Охарактеризовано понятие «школьная тревожность». Рассмотрено значение дидактической игры для развития у детей умения и желания учиться, повышения их интеллектуальной активности, обогащения опыта коммуникативного взаимодействия с одноклассниками, формирования чувства товарищества и ответственности за общекомандный результат. Обоснована возможность проведения обучающих игр при освоении любого предметного содержания. Приведены примеры дидактических игр для работы на уроках математики с первоклассниками, проявляющими тревожность.

The article highlights the issues of the teacher's use of didactic games as a form of teaching organization and an effective means of preventing and reducing anxiety among younger students in the process of educational activities in the classroom. The concept of "school anxiety" is characterized. The importance of didactic games for the development of children’s ability and desire to learn, increasing their intellectual activity, enriching the experience of communicative interaction with classmates, forming a sense of camaraderie and responsibility for the team result is considered. The possibility of conducting educational games in the development of any subject content has been substantiated. Examples of didactic games for working in mathematics lessons with first-graders showing anxiety are given.

 функции игры в жизни ребенка; младший школьник; процесс учебной деятельности; дидактическая игра как форма организации обучения; понятие «школьная тревожность»; способы снижения и преодоления тревожности; стимулирование у детей мотивации к учению; развитие коммуникативных умений в ходе командных дидактических игр the functions of the game in the life of the child; junior schoolboy; the process of educational activities; didactic game as a form of teaching organization; the concept of "school anxiety"; ways to reduce and overcome anxiety; stimulating children's motivation to learn; development of communication skills in the course of team didactic games

Виноградова Н.Ф. Ролевая игра как метод развития творческой коммуникативной деятельности младшего школьника // Начальное образование. - 2019. - № 5. - С. 3-12. Vinogradova N.F. Rolevaya igra kak metod razvitiya tvorcheskoy kommunikativnoy deyatel'nosti mladshego shkol'nika [Role-playing game as a method of developing creative communicative activity of a junior schoolchild]. Nachal'noe obrazovanie [Primary education]. 2019, I. 5, pp. 3-12. Котельникова Е.А., Фролова Л.А. Использование дидактической игры при обучении орфографии // Начальная школа. - 2009. -№ 10. - С. 30-32. Kotel'nikova E.A., Frolova L.A. Ispol'zovanie didakticheskoy igry pri obuchenii orfografii [The use of didactic games in teaching spelling]. Nachal'naya shkola [Elementary school]. 2009, I. 10, pp. 30-32. Крупская Н.К. О дошкольном воспитании: сб. статей и речей / 2-е изд., доп. - М.: Просвещение, 1973. - 288 с. Krupskaya N.K. O doshkol'nom vospitanii: sb. statey i rechey [On preschool education: Sat. articles and speeches]. Moscow: Prosveshchenie Publ., 1973. 288 p. Степанова О.А. Дидактические игры на уроках начальной школы. - М.: Сфера, 2003. - 96 с. Stepanova O.A. Didakticheskie igry na urokakh nachal'noy shkoly [Didactic games in primary school lessons]. Moscow: Sfera Publ., 2003. 96 p. Уман А.И. Учебные задания в процессе обучения. - М.: Педагогика, 1989. - 54 с. Uman A.I. Uchebnye zadaniya v protsesse obucheniya [Study assignments in the learning process]. Moscow: Pedagogika Publ., 1989. 54 p.