В Концепции государственной миграционной политики Российской Федерации на 2019- 2025 гг. среди основных направлений политики отмечено повышение доступности образовательных услуг для иностранных граждан. Данная государственная цель обоснована, с одной стороны, неблагоприятной демографической ситуацией в России, а с другой - необходимостью увеличения темпов социально-экономического развития и конкуренции за интеллектуальные ресурсы на международном рынке. Однако содержание законодательства не дает четкого понимания стратегии достижения поставленной цели. Причинами этого, вероятно, являются неточность используемых в нормативных правовых актах понятий по отношению к явлениям в сфере перемещения иностранных граждан в России с образовательной целью и, как следствие, отсутствие системного взгляда законодателя на дифференциацию правового регулирования различных видов образовательной иммиграции. Цель исследования - анализ доктринальных и правовых основ перемещения иностранных граждан в России с образовательной целью с учетом определенных в актах стратегического планирования государственных приоритетов. Методы исследования: общенаучные, а также системный и логический. Выводы: потребность в привлечении в Российской Федерации образовательных иммигрантов отражена в российском миграционном законодательстве. При этом понятие «образовательная миграция» и производные от него не используются в основных актах, а описание желаемых явлений и их качеств в сфере фактически образовательной иммиграции происходит без использования специальных понятий. По итогам исследования этот момент можно признать недостатком действующего законодательства. Следует признать полезность введения в оборот понятия «образовательная иммиграция» и взаимосвязанных с ним. Законодателем фактически выделены несколько видов образовательной иммиграции с учетом преференциальности статуса иммигранта, срока и цели перемещения: учебной иммиграции, иммиграции с целью получения дополнительного профессионального образования, международного академического обмена и стажировок, международной академической мобильности.