Profession-Oriented School Profession-Oriented School Профильная школа 1998-0744 41390 10.12737/1998-0744-2020-25-30 Инновационные модели образования Innovative models of education Инновационные модели образования Psychological and Pedagogical Features of Visualization of Educational Information or "Lessons" of Cartography Психолого-педагогические особенности визуализации учебной информации или «уроки» картографии Комиссарова Татьяна Сергеевна Komissarova Tatyana Сергеевна tsk42@mail.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Баринова И. И. Barinova I. I.

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 ГАОУ ВО Ленинградской области "Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина" Россия Pushkin Leningrad State University, St. Petersburg Russian Federation ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» Россия Moscow Pedagogical State University Russian Federation 8 6 25 30 https://naukaru.ru/en/nauka/article/41390/view

Статья посвящена картографическому методу обучения, его психолого-педагогическим особенностям, связанным с визуализацией пространственно распределенной информации. Метод вновь обретает свою актуальность в связи с распространением «экранной» информации. Корни современной инфографики, представляющей любую информацию в графическом виде, лежат в лоне картографии - науки об отображении пространственного расположения вещей, явлений с помощью условных знаков средствами графических моделей – карт. Подчеркнуты методологические уроки «уроки» визуализации учебной информации.

The article is devoted to the cartographic teaching method, its psychological and pedagogical features associated with the visualization of spatially distributed information. The method regains its relevance in connection with the spread of "screen" information. The roots of modern infographics, representing any information in a graphical form, lie in the bosom of cartography - the science of displaying the spatial arrangement of things, phenomena using conventional symbols using graphic models - maps. The methodological lessons "lessons" of visualization of educational information are underlined.

 картографический метод графическая модель визуализация информации пространственное распределение информации инфографика cartographic method graphic model information visualization spatial distribution of information infographics

Авдулова И.В. Технология визуализации учебной информации. - URL: -https://multiurok.ru/files/tiekhnologhiia-vizualizatsii-uchiebnoi-informatsii.html Avdulova I.V. Tehnologija vizualizacii uchebnoj informacii [Technology for visualization of educational information]. Available at: https://multiurok.ru/files/tiekhnologhiia-vizualizatsii-uchiebnoi-informatsii.html Берлянт A.M. Образ пространства: карта и информация. - М.: Мысль, 1986. - 238 [2] с Berljant A.M. Obraz prostranstva: karta i informacija [The image of space: map and information]. Moscow, 1986. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высш. шк., 1991. - 207 с. Verbickij, A.A. Aktivnoe obuchenie v vysshej shkole: kontekstnyj podhod [Active learning in higher education: a contextual approach]. Moscow: Vyssh. shk. Publ., 1991. 207 p. Леонтьев А.Н., Гальперин П.Я., Давыдов В.В. Деятельностная теория мышления. - URL: https://studopedia.ru/19_333141_deyatelnostnaya-teoriya-mishleniya-an-leontev-pya-galperin-vv-davidov.html Leont'ev A.N., Gal'perin P.Ya., Davydov V.V. Dejatel'nostnaja teorija myshlenija [Activity theory of thinking]. Available at: https://studopedia.ru/19_333141_deyatelnostnaya-teoriya-mishleniya-an-leontev-pya-galperin-vv-davidov.html Ермолаева Ж.Е., Лапухова О.В., Герасимова И.Н. Инфографика как способ визуализации учебной информации // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2014. - № 11. - С. 26-30. Ermolaeva Zh.E., Lapuhova O.V., Gerasimova I.N. Infografika kak spo-sob vizualizacii uchebnoj informacii [Infographics as a way to visualize educational information]. Nauchno-metodicheskij jelektronnyj zhurnal Koncept [Scientific and methodological electronic journal Concept]. 2014, I. 11, pp. 26-30. Зинченко В.П. Формирование зрительного образа : исследование деятельности зрительной системы // Восприятие и визуальная культура. - 2017. - С. 303-376. Zinchenko, V.P. Formirovanie zritel'nogo obraza : issledovanie deja-tel'nosti zritel'noj sistemy [Formation of the visual image: a study of the activity of the visual system]. Vosprijatie i vizual'naja kul'tura [Perception and visual culture]. Moscow; St. Petersburg: CGI Print Publ., 2017, pp. 303-376. Картография, вып.4. Геоинформационные системы. - М., 1994. Kartografija, Geoinformacionnye sistemy [Cartography. Geoinformation systems]. Moscow: 1994, I. 4. Комиссарова Т.С. Пространственно-графический тип проблемных заданий при профессиональной подготовке специалистов - психолого-педагогический подход / Т.С. Комиссарова, А.В. Скворцов // Академическая наука - проблемы и достижения: Материалы V междунар. науч.-практ. конф. 1-2 декабря 2014 г. - SC, USA. North Charleston: LaCross Road, 2014. - Т.1. - С. 33-37. Komissarova, T.S. Prostranstvenno-graficheskij tip problemnyh zada-nij pri professional'noj podgotovke specialistov - psihologo-pedagogicheskij podhod [Spatial-graphic type of problematic tasks in professional training of specialists - psychological and pedagogical approach]. Комиссарова Т.С., Гаджиева Е.А. Графический образ как интегратор метаметодики визуализации учебной информации // Коллективная монография по мате-риалам Всероссийской, с международным участием, научно-практической конференции, посвященной 150-летию со дня рождения В.Л. Комарова, 135-летию со дня рождения П.В. Гуревича, 90-летию со дня рождения В.С. Жекулина / Отв. ред. С.И. Богданов, Д.А. Субетто, А.Н. Паранина. - 2019. - С. 394-396. Komissarova T.S., Gadzhieva E.A. Graficheskij obraz kak integrator metametodiki vizualizacii uchebnoj informacii. V sbornike: Geografija: razvi-tie nauki i obrazovanija [A graphic image as an integrator of meta-methodology for visualizing educational information. In the collection: Geography: the development of science and education]. Kollektivnaja monografija po materialam Vserossij-skoj, s mezhdunarodnym uchastiem, nauchno-prakticheskoj konferencii, posvjashhen-noj 150-letiju so dnja rozhdenija V.L. Komarova, 135-letiju so dnja rozhdenija P.V. Gurevicha, 90 -letiju so dnja rozhdenija V.S. Zhekulina [Collective monograph based on the materials of the All-Russian, with international participation, scientific and practical conference dedicated to the 150th anniversary of the birth of V.L. Komarov, the 135th anniversary of the birth of P.V. Gurevich, 90th birthday anniversary of V.S. Zhekulin]. 2019, pp. 394-396. Маклаков А.Г., Бойко Е.А. Особенности личности мужчин и женщин с разными типами функциональной асимметрии // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. - 2018. - № 2. - С. 27-35. Maklakov A.G., Bojko E.A. Osobennosti lichnosti muzhchin i zhenshhin s raznymi tipami funkcional'noj asimmetrii [Personality features of men and women with different types of functional asymmetry]. Vestnik Leningradskogo gosu-darstvennogo universiteta im. A.S. Pushkina [Bulletin of the Leningrad State University named after V.I. A.S. Pushkin]. 2018, I. 2, pp. 27-35. Рапуто А.Г. Визуализация как неотъемлемая составляющая процесса обучения преподавателей // Международный журнал экспериментального образования. - 2010. - № 5 - С. 138-141. Raputo A.G. Vizualizacija kak neot#emlemaja sostavljajushhaja processa obuchenija prepodavatelej [Visualization as an integral part of the teaching process of teachers]. Mezhdunarodnyj zhurnal jeksperimental'nogo obrazo-vanija [International Journal of Experimental Education]. 2010, I. 5, pp. 138-141. Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг: Пер. с англ. - М.: Мир, 1983. - 256 с. Springer S., Dejch G. Levyj mozg, pravyj mozg [Left brain, right brain]. Moscow: Mir Publ., 1983. 256 p. Что такое инфографика? (2019). - URL: https://www.colta.ru/articles/pecials/1339-chto-takoe-infografika Chto takoe infografika? [What are infographics?]. 2019. Available at: https://www. colta.ru/ articles/ specials/1339-chto-takoe-infografika Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников. М.: Педагогика, 1980. - 240 c. Jakimanskaja, I.S. Razvitie prostranstvennogo myshlenija shkol'nikov [Development of spatial thinking of schoolchildren]. Moscow: «Pedagogika» Publ.1980. Komissarova T.S., Skvorcov A.V. Akademicheskaja nauka - problemy i do-stizhenija: Materialy V mezhdunar. nauch.-prakt. konf. 1-2 dekabrja 2014 g. - SC, USA [Academic Science - Problems and Achievements: Pro-ceedings of the V International. scientific-practical conf. December 1-2, 2014 - SC, USA]. North Charleston: LaCross Road Publ., 2014, V. 1, pp. 33-37. Komissarova T.S., Skvorcov A.V. Akademicheskaja nauka - problemy i do-stizhenija: Materialy V mezhdunar. nauch.-prakt. konf. 1-2 dekabrja 2014 g. - SC, USA [Academic Science - Problems and Achievements: Pro-ceedings of the V International. scientific-practical conf. December 1-2, 2014 - SC, USA]. North Charleston: LaCross Road Publ., 2014, V. 1, pp. 33-37.