Profession-Oriented School Profession-Oriented School Профильная школа 1998-0744 39042 10.12737/1998-0744-2020-27-31 Профессиональное самоопределение и профессиональный выбор Professional self-determination and professional choice Профессиональное самоопределение и профессиональный выбор The Use of Augmented Virtuality As an Immersive Educational Technology in the Framework of Specialized Education of Schoolchildren Использование дополненной виртуальности как иммерсивной образовательной технологии в рамках профильного обучения школьников Гриншкун А. В. Grinshkun A. V.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет" Россия Moscow State Pedagogical University Russian Federation 8 4 27 31 https://naukaru.ru/en/nauka/article/39042/view

В данной статье рассматриваются промежуточные результаты исследования по проекту РФФИ №19-29-14153 «Фундаментальные основы трансформации содержания и методов общего образования в результате использования учащимися технологии дополненной виртуальности (на примере обучения информатике)», в котором был проведен анализ технологии дополненной реальности по отношению к другим иммерсивным технологиям, реальным и виртуальным учебным материалам, а также значимым особенностям профильного школьного образования. Выделены различные подходы к дополнению виртуального пространства реальными объектами, а также сферами их применения в рамках обучения школьников на профильном уровне.

This article discusses the interim results of research under the RFBR project No. 19-29-14153 "Fundamentals of transformation of the content and methods of general education as a result of the use of the technology of augmented virtuality by students (on the example of teaching computer science)", which analyzed the technology of augmented reality in relation to other immersive technologies, real and virtual educational materials, as well as significant features of specialized school education. The article highlights various approaches to supplementing the virtual space with real objects, as well as the areas of their application in the framework of teaching schoolchildren at the profile level.

 дополненная виртуальность профильное обучение иммерсивные технологии школьники информатизация образования augmented virtuality specialized training immersive technologies schoolchildren informatization of education

Brian, X. Chen. If You’re Not Seeing Data, You’re Not Seeing . / X. Chen Brian // Wired (25 August 2009) URL: https://www.wired.com/2009/08/augmented-reality/ Brian, X. Chen. If You’re Not Seeing Data, You’re Not Seeing . / X. Chen Brian // Wired (25 August 2009) Available at: https://www.wired.com/2009/08/augmented-reality/ Milgram P., Kishino A. F., Taxonomy of Mixed Reality Visual Displays IEICE Transactions on Information and Systems, E77-D(12), pp. 1321-1329, 1994. Milgram P., Kishino A. F., Taxonomy of Mixed Reality Visual Displays IEICE Transactions on Information and Systems, E77-D(12), pp. 1321-1329, 1994. Sutherland, Ivan E. "A head-mounted three dimensional display". Proceedings of the December 9-11, 1968, fall joint computer conference, part I. ACM. -1968. pp. 757-764. Sutherland, Ivan E. \"A head-mounted three dimensional display\". Proceedings of the December 9-11, 1968, fall joint computer conference, part I. ACM. -1968. pp. 757-764. Гриншкун А.В. Технология дополненной реальности и подходы к их использованию при создании учебных заданий для школьников // Вестник Московского городского педагогического университета. - 2017. - № 3 (41). - С. 99-105. Grinshkun A.V., Tekhnologiya dopolnennoj real'nosti i podhody k ih ispol'zovaniyu pri sozdanii uchebnyh zadanij dlya shkol'nikov [Augmented reality technology and approaches to their use when creating educational assignments for schoolchildren]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya: Informatika i informatizaciya obrazovaniya [Bulletin of the Moscow City Pedagogical University. Series: Informatics and informatization of education]. Moscow: MGPU Publ., 2017, I. 3 (41), pp. 99-105. Гриншкун А.В. Терминологические особенности изучения технологии дополненной реальности при обучении информатике / Вестник Московского городского педагогического университета. - 2016. - № 4 (38). - С. 93-100. Grinshkun A.V., Terminologicheskie osobennosti izucheniya tekhnologii dopolnennoj real'nosti pri obuchenii informatike [Terminological features of the study of augmented reality technology in teaching computer science]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya: Informatika i informatizaciya obrazovaniya [Bulletin of the Moscow City Pedagogical University. Series: Informatics and informatization of education]. 2016, I. 4 (38), pp. 93-100. Опенков М.Ю. Виртуальная реальность : Онто-диал. подход. : дис. д-ра филос. наук: 09.00.01. - 1997. - 246 с. Openkov, M.Yu. Virtual'naya real'nost': Onto-dial. Podhod. Dokt. Diss [Virtual Reality: Onto Dial. an approach. Doct. Diss]. 1997. 246 p. Шуклин С.И. Возможности виртуального образования и условия их реализации в профессиональной подготовке будущих специалистов : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. - Кур. гос. ун-т - 223 с.: ил. 61 10-13/1651. Shuklin, S.I. Vozmozhnosti virtual'nogo obrazovaniya i usloviya ih realizacii v professional'noj podgotovke budushchih specialistov. Kand. Diss [Possibilities of virtual education and conditions for their implementation in the professional training of future specialists. Cand. Diss]. Kur. gos. un-t Publ. 223 p. Юрков А.А. Виртуальная компьютерная реальность. дис. … канд. филос. наук: 09.00.11.. - 2013. - 212 с. Yurkov, A.A. Virtual'naya komp'yuternaya real'nost'. Kand. Diss [Virtual computer reality. Cand. Diss]. 2013, 212 p.