Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 38679 10.12737/1998-1740-2020-3-10 Мониторинг образовательного процесса Monitoring of educational process Мониторинг образовательного процесса On a Personalized Educational System Oriented Towards Professional Self-Determination of Students in the Mainstream School О персонифицированной воспитательной системе, ориентированной на профессиональное самоопределение обучающихся основной общеобразовательной школы Мухаметова Ольга Анатольевна Muhametova Ol'ga Anatol'evna witasy@mail.ru Академия социального управления Academy of Public Administration 8 3 3 10 https://naukaru.ru/en/nauka/article/38679/view

В статье рассмотрены условия применения профессионально-ориентированной персонифицированной системы воспитания (ПСВ) для формирования профессионального самоопределения в условиях основной общеобразовательной школы (ООШ). Обобщен практический опыт индивидуально-дифференцированного подхода во взаимодействии участников персонифицированной воспитательной системы в плоскости профессионального самоопределения с включением семьи как субъекта ПСВ. Приведен пример анализа корреляции уровня образовательного потенциала семьи, уровня готовности старшеклассников основной общеобразовательной школы к профессиональному самоопределению и степени реализации карьерных целей выпускников основной общеобразовательной школы. Особое внимание уделено проектированию профессионально-ориентированной ПСВ на основе научных исследований Е.Н. Степанова о персонифицированных системах воспитания. Экспериментально проверена и оценена эффективность реализации профессионально-ориентированной персонифицированной системы воспитания в условиях профессионального самоопределения старшеклассников основной общеобразовательной школы.

The article considers conditions of use professional orientation system personalized education system (PES) for the formation of professional identity in terms of secondarygeneral school. The article summarizes the practical experience of an individual-differentiated approach in the interaction of participants of a unified educational system in the field of professional self-determination with the inclusion of the family as a subject of PES. The author gives an example of a correlation analysis of the level of educational potential of family, level of readiness of classmen to professional self-determination and the extent to which career goals of graduates of general secondary school. Special attention is paid to designing a professionally-oriented PSV based on E.N. Stepanov's research on personalized education systems. The effectiveness of the implementation of a professionally-oriented personalized education system in the conditions of professional self-determination of classmen in general secondary school was experimentally tested and evaluated.

 персонифицированная воспитательная система Федеральный государственный образовательный стандарт готовность к профессиональному самоопределению образовательный потенциал семьи personalized educational system Federal state educational standard readiness for professional self-determination educational potential of the family

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного об-щего образования» (зарегистрирован Минюстом России 1 февраля 2011 г.) Гл.2, п.9. Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki RF ot 17 dekabrya 2010 g. № 1897 "Ob utverzhdenii federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta osnovnogo obshchego obrazovaniya" (zaregistrirovan Minyustom Rossii 1 fevralya 2011 g) Gl.2, p.9. [Order of Ministry of education and science of RF from Dec 17 2010 n.1897 “Establishment of Federal State educational standard for public school system” (registered by Minust of Russia on Feb 1 2011) Chapter 2, p. 9]. Барышников Е.Н. Становление воспитательной системы образовательного учрежде-ния : учеб.-метод. пособие / Е. Н. Барышников. - СПб. : С.-Петерб. акад. постдипломного пед. образования, 2005. - 241 с. Barishnikov I.N. Stanovlenie vospitatel'no jsistemy obrazovatel'nogo uchrezhdeniya [Establishing of an educational system in a learning environment]. St. Petersburg; S.-Petersburg academy of postgraduate education Publ., 2005. 241 p. Гаврилин А.В. Развитие отечественных гуманистических воспитательных систем - 2-е изд., испр. - Владимир : Владимирская школа, 1998. - 208 с. GavrilinA. V. Razvitie otechestvennyh gumanisticheskih vospitatel'nyh system [Development of local humanitarian educational systems]. Vladimir: Vladimir school Publ., 1998. 208 p. Гаврилин А.В. Развитие теории и практики гуманистических воспитательных систем в отечественной педагогике : дис. ...д. пед. наук : 13.00.01. - М., 1997. - 361 с. Gavrilin A.V. Razvitie teoriii praktiki gumanisticheskih vospitatel'nyh sistem v otechestvennoj pedagogike. Dokt. Diss [Development of the theory and practice of humanistic educational systems in Russian pedagogy. Doct. Diss]. Moscow, 1997. 361 p. Караковский В.А. Воспитательная система обычной школы // Народное образование. - 2001. - № 1. - C. 77. Karakovsky V.A. Vospitatel'naya sistema obychnoj shkoly [Educational system of anordinary school]. Narodnoe obrazovanie [National education]. 2001, I. 1, p. 77. Новикова Л.И. Педагогика воспитания: Избранные педагогические труды / под ред. Н.Л. Селивановой, А.В. Мудрика; сост. Е.И. Соколова. - М., 2009. - 351с. Novikova L.I. Pedagogik avospitaniya: Izbrannye pedagogicheskie trudy [Pedagogica of Education: selected pedagogical works]. Moscow, 2009. Новикова Л.И., Кулешова И.В. Воспитательное пространство опыт и размышления // Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается / под ред. Л.И. Новиковой, Р.Б. Вендровской, В.А. Караковского. - М. : НИИ Теории образования и педагогики РАО,1996. - С. 195-202. Novikova L.I., Kuleshova I.V. Vospitatel'noe prostranstvo opyt i razmyshleniya [Educational space experience and reflection]. Metodologiya, teoriya i praktika vospitatel'nyh sistem: poisk prodolzhaetsya [Methodology, theory and practice of educational systems: the search continues]. Moscow: research Institute of Theory of education and pedagogy of RAO Publ., 1996, pp. 195-202. Селиванова Н.Л. Воспитание в современной школе: от теории к практике. - М., 2010. - 211 с. Selivanova N.L. Vospitanie v sovremennoj shkole: ot teorii k praktike [Education in modern school: from the theory to practice]. Moscow, 2010. - 211 p. Сидоркин А.М. К вопросу о развитии понятия воспитательная система школы // Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается / под ред. Л.И. Новиковой, Р.Б. Вендровской, В.А. Караковского. - М. : НИИ Теории образования и педагогики РАО, 1996. - С. 28-33. Sidorkin A.M. K voprosu o razvitii ponyatiya vospitatel'naya sistema shkoly [Regarding the question of understanding of the educational school system]. Metodologiya, teoriya i praktika vospitatel'nyh sistem: poisk prodolzhaetsya [Methodology, theory and practice of educational systems: the search continues]. Moscow: NII Theory of education and pedagogics PAO Publ., 1996, 28-33 pp. Симакова Т.П. Формирование субъектной позиции семьи на основе социально-образовательного партнерства : дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. - Томск, 2012. - 488 с. Simakova T.P. Formirovanie sub"ektnoj pozicii sem'i na osnove social'no-obrazovatel'nogo partnerstva. Dokt. Diss [Forming of the subjective position of the family on the basis of socio-educational partnership. Doct. Diss]. Tomsk, 2012. − 488 p. Степанов Е.Н. Моделирование воспитательной работы образовательного учреждения: теория, технология, практика. - Псков, 1998. - 263 с. Stepanov E.N. Modelirovanie vospitatel'noj raboty obrazovatel'nogo uchrezhdeniya: teoriya, tekhnologiya, praktika [Modeling of educational work of an educational institution: theory, technology, practice]. Pskov, 1998. − 263 p. Степанов Е.Н. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / под ред. Е.Н. Степанова. - М. : ТЦ «Сфера», 2001. - 128с. Stepanov E.N. Vospitatel'nyj process: izucheniee ffektivnosti. Metodicheski-erekomendacii [Educational process: the study of effectiveness. Methodical rec-ommendations]. − Moscow: "Sphere" Publ., 2001. 128 p. Чистякова С.Н. Критерии и показатели готовности школьников к профессиональному самоопределению : методическое пособие / С.Н. Чистякова, А.Я. Журкина, Е.Н. Землянская, В.И. Коваль, Т.А. Родионова, Л.А. Дмитриева, С.В. Сальцева, Т.В. Васильева, С.В. Суханова, Н.Ф. Родичев. - М. : Филология, 1997. - 49 с. Chistyakova S.N. Kriterii i pokazateli gotovnosti shkol'nikov k profession-al'nomu samoopredeleniyu [Criteria and marks of the level of readiness of students for professional orientation]. − Moscow, Filology Publ., 1997. − 49 p.