Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 37970 10.12737/1998-1740-2020-48-55 Региональный компонент Regional component Региональный компонент Developing Evaluation of Teachers’ Activity in Conditions of Attestation: Regional Aspect Развивающая оценка деятельности педагогов в условиях аттестации: региональный аспект Темняткина Ольга Владимировна Temnyatkina Ol'ga Vladimirovna oltemnyatkina@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Институт развития образования Екатеринбург Россия Institute for Education Development Yekaterinburg Russian Federation 8 4 48 55 https://naukaru.ru/en/nauka/article/37970/view

Проблема совершенствования педагогической деятельности обостряет потребность в разработке инструментария для адекватной оценки результатов труда педагога, развития его личностных качеств. В данной статье представлен опыт оценивания компетентностных результатов профессиональной деятельности около 60000 педагогов Свердловской области в процессе их аттестации на первую и высшую категории в течение 2013—2017 гг. В качестве критериально-оценочной системы в экспертных листах используются показатели сформированности компонентов деятельности. По результатам анализа сформированности компонентов педагогической деятельности выявлен сравнительно низкий уровень развития аналитического, творческого компонентов и компонента самосовершенствования в структуре педагогической деятельности. Это позволяет осуществить дальнейшую корректировку деятельности методических объединений педагогов, а также информационно-методических служб региона.

The problem of pedagogical activity’s perfection makes matters worse requirements in working out of set of instruments for adequate evaluation of results of teacher’s work, development his personal qualities. There is experience of estimation of competence results of professional activity about 60000 teachers of Sverdlovsk region in a process of their attestation for the first and the highest category in 2013-2017 years. It is used indexes of forming activity’s components as a quality of criterion-estimates system in expert sheets. It is revealed comparatively low level of developing analytical and creative components and component self-perfecting in a structure of pedagogical activity in results of analysis of forming of components of pedagogical activity. It is allowed to implement further correction of activity of teacher’s methodical unions, and also information-methodical services of region.

 компоненты деятельности развивающая оценка квалификации педагога activity’s components developing evaluation of teacher’s qualification

Бахмутский А.Е, Гладкая И.В., Глубокова Е.Н., Кондракова И.Э., Писарева С.А., Тряпицына А.П. Аттестация педагогических работников: концепция экспертизы профессиональной деятельности учителя. СПб.: Свое издательство, 2014. 57 с. Bahmutskij A.E, Gladkaya I.V., Glubokova E.N., Kondrakova I.E., Pisareva S.A., Tryapicyna A.P. Attestaciya pedagogicheskih rabotnikov: koncepciya ekspertizy professional'noj deyatel'nosti uchitelya [Certification of teaching staff: the concept of expert examination of the teacher's professional activity]. St. Petersburg: Svoe izdatel'stvo Publ. 2014. 57 p. Выготский Л.С. История развития высших психических функций / Собр. соч. в 6 т. М., 2003. Т. 3. С. 58-89. Vygotskij L.S. Istoriya razvitiya vysshih psihicheskih funkcij [History of development of higher mental functions]. Moscow, 2003, V. 3, pp. 58-89. Гессен С.И. Основы педагогики. (Введение в прикладную философию). М.,1995. 405 с. Gessen S.I. Osnovy pedagogiki. (Vvedenie v prikladnuyu filosofiyu) [Fundamentals of Pedagogy. (Introduction to Applied Philosophy)]. Moscow, 1995. 405 p. Долгоаршинных Н.В. Аттестация педагогических работников. Экспертиза профессиональной деятельности педагогов в условиях реализации требований ФГОС: учебное пособие. М.: УЦ «Перспектива», 2016. 76 с. Dolgoarshinnyh N.V. Attestaciya pedagogicheskih rabotnikov. Ekspertiza professional'noj deyatel'nosti pedagogov v usloviyah realizacii trebovanij FGOS [Certification of teaching staff. Examination of the professional activity of teachers in the context of the implementation of the requirements of the Federal State Educational Standard]. Moscow: UC «Perspektiva» Publ. 2016. 76 p. Казакова Л.Н., Полякова А.В. Аттестация педагогических работников как технология творческого развития педагога в условиях введения профессионального стандарта. // Среднее профессиональное образование. 2017. № 5. С. 37-43. Kazakova L.N., Polyakova A.V. Attestaciya pedagogicheskih rabotnikov kak tekhnologiya tvorcheskogo razvitiya pedagoga v usloviyah vvedeniya professional'nogo standarta. [Certification of teaching staff as a technology for the creative development of a teacher in the context of the introduction of a professional standard]. Srednee professional'noe obrazovanie [Secondary vocational education]. 2017, I. 5, pp. 37-43. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975. Leont'ev A.N. Deyatel'nost'. Soznanie. Lichnost' [Activity. Consciousness. Personality]. Moscow, 1975. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников Свердловской области в соответствии с переходом на новый порядок аттестации. Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования», 2012. 103 с. Metodika ocenki urovnya kvalifikacii pedagogicheskih rabotnikov Sverdlovskoj oblasti v sootvetstvii s perekhodom na novyj poryadok attestacii [Methods for assessing the level of qualifications of teachers in the Sverdlovsk region in accordance with the transition to a new certification procedure]. Ekaterinburg: GAOU DPO SO «Institut razvitiya obrazovaniya» Publ. 2012. 103 p. Оганезова Л.М. Аттестация педагогических кадров и профессиональный стандарт педагога - новые подходы // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2015. №1. С. 9-14. Oganezova L.M. Attestaciya pedagogicheskih kadrov i professional'nyj standart pedagoga - novye podhody [Certification of teaching staff and the professional standard of a teacher - new approaches]. Municipal'noe obrazovanie: innovacii i eksperiment [Municipal formation: innovation and experiment]. 2015, I. 1, pp. 9-14. О направлении информационной справки о результатах аттестации педагогических работников образовательных организаций Свердловской области. Письмо Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 25 июля 2016 г. № 6380. O napravlenii informacionnoj spravki o rezul'tatah attestacii pedagogicheskih rabotnikov obrazovatel'nyh organizacij Sverdlovskoj oblasti. Pis'mo Ministerstva obshchego i professional'nogo obrazovaniya Sverdlovskoj oblasti ot 25 iyulya 2016 g. № 6380 [About the direction of information certificate on the results of certification of teaching staff of educational institutions of the Sverdlovsk region. Letter of the Ministry of General and Vocational Education of the Sverdlovsk Region dated July 25, 2016 No. 6380]. О Порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 г. № 209. O Poryadke attestacii pedagogicheskih rabotnikov gosudarstvennyh i municipal'nyh obrazovatel'nyh uchrezhdenij. Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossijskoj Federacii ot 24 marta 2010 g. № 209 [About the Procedure for attestation of teaching staff of state and municipal educational institutions. Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation dated March 24, 2010 No. 209]. Профессиональный стандарт Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель). Утвержден Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н. Professional'nyj standart Pedagog (pedagogicheskaya deyatel'nost' v doshkol'nom, nachal'nom obshchem, osnovnom obshchem, srednem obshchem obrazovanii) (vospitatel', uchitel'). Utverzhden Prikazom Ministerstva truda i social'noj zashchity Rossijskoj Federacii ot 18 oktyabrya 2013 g. № 544n [Professional standard Teacher (pedagogical activity in preschool, primary general, basic general, secondary general education) (educator, teacher). Approved by Order of the Ministry of Labor and Social Protection of the Russian Federation of October 18, 2013 No. 544n]. Результаты аттестации педагогических работников образовательных организаций Свердловской области в 2017 году. Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2018. 121 с. Rezul'taty attestacii pedagogicheskih rabotnikov obrazovatel'nyh organizacij Sverdlovskoj oblasti v 2017 godu [Results of certification of teaching staff of educational organizations of the Sverdlovsk region in 2017]. Ekaterinburg: GAOU DPO SO «IRO» Publ. 2018. 121 p. Результаты аттестации педагогических работников образовательных организаций Свердловской области в 2016 году. - Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2017. 148 с. Rezul'taty attestacii pedagogicheskih rabotnikov obrazovatel'nyh organizacij Sverdlovskoj oblasti v 2016 godu [Results of certification of teaching staff of educational organizations of the Sverdlovsk region in 2016]. Ekaterinburg: GAOU DPO SO «IRO» Publ., 2017. 148 p. Темняткина О.В. Формирование ключевых компетенций у школьников в образовательном процессе (на примере преподавания геометрии в 7-9 классах средней школы): автореферат дис. … канд. пед. наук. Ур. гос. ун-т им. А.М. Горького. Екатеринбург, 2006. 26 c. Temnyatkina O.V. Formirovanie klyuchevyh kompetencij u shkol'nikov v obrazovatel'nom processe (na primere prepodavaniya geometrii v 7-9 klassah srednej shkoly).Kand. Diss [Formation of key competencies in schoolchildren in the educational process (on the example of teaching geometry in grades 7-9 of secondary school). Cand. Diss]. Ekaterinburg. 2006. 26 p. Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение. Психологические основы развивающего обучения. М.: Столетие, 1994. 97 с. Chuprikova N.I. Umstvennoe razvitie i obuchenie. Psihologicheskie osnovy razvivayushchego obucheniya [Mental development and learning. Psychological foundations of developmental education]. Moscow: Stoletie Publ. 1994. 97 p. Шарина Д.А. Аттестация педагогических работников как фактор развития профессиональной компетентности педагога в условиях реализации требований профессионального стандарта педагога // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2015. № 1. С. 39-42. Sharina D.A. Attestaciya pedagogicheskih rabotnikov kak faktor razvitiya professional'noj kompetentnosti pedagoga v usloviyah realizacii trebovanij professional'nogo standarta pedagoga [Certification of teaching staff as a factor in the development of professional competence of a teacher in the context of the implementation of the requirements of the professional standard of a teacher]. Vestnik Buryatskogo gosudarstvennogo universiteta. Obrazovanie. Lichnost'. Obshchestvo [Bulletin of the Buryat State University. Education. Personality. Society]. 2015, I. 1, pp. 39-42. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Международная педагогическая академия, 1995. 224с. El'konin, D.B. Izbrannye psihologicheskie Trudy [Selected psychological works]. Moscow: Mezhdunarodnaya pedagogicheskaya akademiya Publ. 1995. 224 p. Danielson C., McGreal T.L. Teacher evaluation to enhance professional practice. -Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development. - 2000. - 129 p. Danielson C., McGreal T.L. Teacher evaluation to enhance professional practice. -Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development. - 2000. - 129 p. Darling-Hammond L. Recognizing and enhancing teacher effectiveness. // The International Journal of Educational and Psychological Assessment. 2009. Vol. 3(1). Pp. 1-24. Darling-Hammond L. Recognizing and enhancing teacher effectiveness. // The International Journal of Educational and Psychological Assessment. - 2009. - Vol. 3(1). - P. 1-24. Hallinger P., Heck R.H. & Murphy J. Teacher evaluation and school improvement: An analysis of the evidence. // Educational Assessment, Evaluation and Accountability. - 2014. - Vol.26. - P. 5-28. Hallinger P., Heck R.H. & Murphy J. Teacher evaluation and school improvement: An analysis of the evidence. // Educational Assessment, Evaluation and Accountability. - 2014. - Vol.26. - P. 5-28. Marzano R.J., Toth M.D. Teacher evaluation that makes a difference. A new model for teacher growth and student achievement. USA: ASCD. 2013. 191 р. Marzano R. J., Toth M.D. Teacher evaluation that makes a difference. A new model for teacher growth and student achievement. USA: ASCD. - 2013. - 191 r. Tucker P.D., Stronge J.H. Linking teacher evaluation and student learning. Alexandria VA: Association for Supervision and Curriculum Development. 2005. 132 р. Tucker P.D., Stronge J.H. Linking teacher evaluation and student learning. Alexandria VA: Association for Supervision and Curriculum Development. - 2005. - 132 r. Stronge J.H., Grant L., Xu X. Teacher evaluation and teacher effectiveness. New York: Oxford University Press. 2013. DOI: 10.1093/OBO/9780199756810-0138 Stronge J.H., Grant L., Xu X. Teacher evaluation and teacher effectiveness. New York: Oxford University Press. - 2013. DOI: 10.1093/OBO/9780199756810-0138 Su Y., Feng L., Hsu C. Accountability or authenticity? The alignment of professional development and teacher evaluation // Teachers and Teaching. 2017. Vol. 23(6). Рp. 717-728, doi: 10.1080/13540602.2016.1255189. Su Y., Feng L., Hsu C. Accountability or authenticity? The alignment of professional development and teacher evaluation. // Teachers and Teaching. - 2017. - Vol. 23(6). - R. 717-728, doi: 10.1080/13540602.2016.1255189.