Продолжение. Начало см. в № 1/2012—2/2013.ТЕМА 5. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ, ФУНКЦИИ И КЛАССИФИКАЦИЯ МОТИВОВ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПлан лекции:Содержание процесса формирования мотива трудовой деятельности.Динамические и содержательные характеристики мотива труда.Функции мотивов труда.Классификация мотивов. Базовые группы мотивов труда.Материальные и духовные потребности в мотивационном процессе. Классификация потребностей. Основные группы потребностей трудовой деятельности.1. Содержание процесса формирования мотива трудовой деятельностиМотив как основание и побудитель активности человека является сложным интегральным (системным) образованием, процесс формирования которого имеет сложную многокомпонентную структуру1.Схематично процесс формирования мотива можно представить следующим образом (см. рис. 1).Как видно из рис. 1, в структуре процесса формирования мотива можно выделить три блока: потребностный, «внутреннего фильтра» и целевой.В потребностный блок входят следующие компоненты:Потребность — объективно заданная связь индивида и среды, необходимое условие его жизнедеятельности (нужда, надобность человека в чем-либо для своего нормального функционирования).Особенность потребностей в процессе мотивации трудового поведения состоит в том, что они только тогда становятся его внутренним побудителем и регулятором, когда осознаются работником. В этом случае потребности приобретают конкретную форму — форму интереса к тем или иным видам деятельности, объектам и предметам.Интерес — актуализированная потребность, удовлетворение которой в силу ограниченности благ требует активности индивида. Эта та реальная база, на которой формируются мотивы.Интерес, с одной стороны, субъективен, так как его носителем является человек, с другой стороны, он объективен, так как создается социально-экономическими отношениями людей. Существенное свойство интереса — его направленность на тот или иной предмет. В отличие от потребностей, которые первоначально сознательно могут и не быть связаны с объектом, интерес всегда осознан и предметен. Он действует в силу его осознанной значимости и эмоциональной привлекательности.Главное — в том, что, проявив интерес к какому-либо предмету, человек может сделать этот интерес средством достижения своих целей. Потребности приобретают сознательную, смыслообразующую силу именно через интерес, т.е. через полное понимание сущности потребности и способов ее удовлетворения, в результате чего мотивационный процесс принимает не только ясную и определенную направленность, но положительную эмоциональную окраску.____________1 Данная структура основывается на структуре мотива, предложенной Е.П. Ильиным.