СУЩНОСТЬ, ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ, АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫВ последние двадцать с небольшим лет в нашей стране сформировался и получил весьма быстрое востребование в практике управления организациями новый вид профессиональной деятельности — управление персоналом.Усилиями отечественных ученых и практиков за короткое время создана необходимая инфраструктура для подготовки профессионалов в области управления персоналом, сложились научные школы. Все это нацелено на решение задач достижения такого уровня образованности и кадровой культуры, который должен отвечать современным требованиям работодателей к этим профессионалам. Весьма плодотворно действуют специализированные кафедры, институты и факультеты, изданы монографии, научные статьи, учебно-методическая и учебная литература, готовятся преподаватели, выходят научно-практические журналы, идет процесс объединения профессионалов в этой области не только на региональном уровне — созданы Национальный союз кадровиков, Национальный союз «Управление персоналом». Разработаны и разрабатываются профессиональные стандарты. Разработаны образовательные стандарты (уже три поколения) по направлению подготовки «Управление персоналом».Сегодня это направление подготовки реализуется в более чем 150 вузах. За последние двадцать лет появились известные всей стране научно-образовательные центры. Направление подготовки «Управление персоналом» наиболее востребовано и среди работодателей, и среди абитуриентов. И это не случайно, поскольку специалисты в этой области призваны управлять самым ценным, что есть в обществе, — человеческим капиталом, рациональным использованием профессиональных способностей и интеллектуальных возможностей человека труда, кадровым потенциалом отдельной организации и страны в целом. Подготовка по направлению «Управление персоналом» базируется на признании того, что именно человек, персонал организаций является источником интеллектуальных ресурсов, творцом ценностей. Интеллектуальные ресурсы — это плод деятельности интеллекта человека. С накоплением интеллектуальных ресурсов возрастает и их роль в обществе, особенно в увеличении производительных сил экономики. Если в доиндустриальном обществе приоритет принадлежал богатствам недр земли — природным ресурсам, в индустриальном — средствам и предметам труда (материальным ресурсам), то в постиндустриальном, основанном на управлении персоналом, человеческим капиталом, — интеллектуальным ресурсам.Недостаточно осведомленная часть представителей вузовской науки, представителей государственных органов, опираясь на устоявшуюся философию отношения к человеку как ресурсу, которым можно распоряжаться так же, как и другими видами ресурсов, прилагала усилия по возврату существовавшей специальности «управление персоналом» в лоно направления подготовки высшего профессионального направления «менеджмент». Поэтому логичным шагом, прежде всего вузовских ученых, профессионалов-практиков государственных органов в этой сфере, стало отстаивание самостоятельности направления подготовки «управление персоналом» при разработке федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования третьего поколения в ходе реформ образования в России. Сегодня эти стандарты для подготовки бакалавров и магистров приняты.