Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 26904 10.12737/article_5ca4a138dd2096.48549353 Своевременные мысли Timely thoughts Своевременные мысли On Some Trends of Development of Modern Preschool Education of Children with Disabilities О некоторых тенденциях развития современного дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья Левченко Ирина Юрьевна Levchenko Irina Yur'evna ksp_deffak_mggu@mail.ru

доктор психологических наук;

doctor of psychological sciences;

 Бутко Галина Анатольевна Butko Galina Anatol'evna

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Чижикова Евгения Олеговна Chizhikova Evgeniya Olegovna chizhikovaeo@mgpu.ru ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» Россия Moscow City Pedagogical University Russian Federation ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет" Россия ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет" Russian Federation ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет" Россия ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет" Russian Federation 7 2 46 54 https://naukaru.ru/en/nauka/article/26904/view

Статья посвящена анализу результатов мониторинга условий получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Исследование проводилось методом мониторинга. В нем участвовало более 800 руководителей, воспитателей, специалистов служб сопровождения, родителей детей с ОВЗ. Мониторингом были охвачены дошкольные образовательные организации 15 областей, 12 областных центров, Москвы и др. Мониторинг позволил выявить актуальные проблемы развития дошкольного образования на современном этапе его реформирования. По итогам мониторинга описаны четыре теоретические модели получения дошкольного образования детьми с ОВЗ.

The article analyzes the results of monitoring the conditions of preschool education for children with disabilities. The study was conducted by the monitoring method. It was attended by more than 800 managers, educators, specialists of support services, parents of children with disabilities. The monitoring covered preschool educational organizations in 15 regions, 12 regional centers, the city of Moscow, etc. The monitoring allowed to identify the actual problems of the development of preschool education at the present stage of its reform. The results of the monitoring describe four theoretical models of preschool education for children with disabilities.

 дошкольное образование дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) мониторинг специальные условия образования адаптированные основные образовательные программы. preschool education children with disabilities monitoring special education conditions adapted basic educational programs.

Бутко Г.А. Проблема повышения профессиональной компетентности педагогов-дошкольников в вопросах помощи детям с ОВЗ // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 3. - С. 25-28. Butko G.A. Problema povysheniya professional’noy kompetentnosti pedagogov-doshkol’nikov v voprosakh pomoshchi detyam s OVZ [The problem of increasing the professional competence of preschool teachers in helping children with disabilities]. Korrektsionnaya pedagogika: teoriya i praktika [Correctional pedagogy: theory and practice]. 2013, I. 3, pp. 25-28. Бутко Г.А. Современные подходы к физическому воспитанию дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования // Academia. Педагогический журнал Подмосковья. - 2013. - № 3. - С. 39-46. Butko G.A. Sovremennye podkhody k fi zicheskomu vospitaniyu doshkol’nikov s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya v usloviyakh inklyuzivnogo obrazovaniya [Modern approaches to the physical education of preschoolers with disabilities in an inclusive education]. Academia. Pedagogicheskiy zhurnal Podmoskov’ya [Academia. Pedagogical journal of the Moscow region]. 2013, I. 3, pp. 39-46. Конвенция о правах инвалидов, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 13.12.2006. Konventsiya o pravakh invalidov, prinyataya General’noy Assambleey OON 13.12.2006 [Convention on the Rights of Persons with Disabilities, adopted by the UN General Assembly on 13.12.2006]. Левченко И.Ю. Основные направления деятельности системы ранней помощи на современной этапе ее становления // Раннее и дошкольное образование в системе непрерывного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья: сб. научных статей по материалам научно-практической конференции / сост. О.Г. Приходько, В.В. Мануйлова, А.С. Павлова. - 2017. - С. 149-154. Levchenko I.Yu. Osnovnye napravleniya deyatel’nosti sistemy ranney pomoshchi na sovremennoy etape ee stanovleniya [The main activities of the system of early care at the present stage of its formation]. Rannee i doshkol’noe obrazovanie v sisteme nepreryvnogo soprovozhdeniya detey s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya [Early and preschool education in the system of continuous support for children with disabilities]. 2017, pp. 149-154. Левченко И.Ю., Приходько О.Г., Мануйлова В.В. и др. Результаты мониторинга специальных условий инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - Т. 5. - № 6. - С. 34-40. Levchenko I.Yu., Prikhod’ko O.G., Manuylova V.V. Rezul’taty monitoringa spetsial’nykh usloviy inklyuzivnogo obrazovaniya obuchayushchikhsya s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya [Monitoring Results of Special Conditions for Inclusive Education of Students with Disabilities]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and Monitoring in Education]. 2017, V. 5, I. 6, pp. 34-40. Поставнев В.М., Поставнева И.В., Левченко И.Ю., Мануйлова В.В. Мониторинг инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. - 2016. - № 4. - С. 29-37. Postavnev V.M., Postavneva I.V., Levchenko I.Yu., Manuylova V.V. Monitoring inklyuzivnogo obrazovaniya doshkol’nikov v usloviyakh realizatsii federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta doshkol’nogo obrazovaniya [Monitoring of inclusive education of preschoolers in the context of the implementation of the federal state educational standard of preschool education]. Doshkol’nik. Metodika i praktika vospitaniya i obucheniya [Preschooler. Methods and practice of education and training]. 2016, I. 4, pp. 29-37. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26.09.2013, регистрационный № 30038). 8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14.11.2013, регистрационный № 30384). Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiyskoy Federatsii ot 30.08.2013 № 1014 «Ob utverzhdenii Poryadka organizatsii i osushchestvleniya obrazovatel’noy deyatel’nosti po osnovnym obshcheobrazovatel’nym programmam - obrazovatel’nym programmam doshkol’nogo obrazovaniya» (zaregistrirovan Ministerstvom yustitsii Rossiyskoy Federatsii 26.09.2013, registratsionnyy № 30038) [Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation dated 30.08.2013 No. 1014 “On Approval of the Procedure for Organizing and Implementing Educational Activities in Basic General Education Programs - Educational Programs for Pre-School Education” (registered by the Ministry of Justice of the Russian Federation on September 26, 2013, registration number 30038)]. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Federal’nyy zakon ot 29.12.2012 № 273-FZ «Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii» [Federal Law of 29.12.2012 No. 273-FZ “On Education in the Russian Federation”]. Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiyskoy Federatsii ot 17.10.2013 № 1155 «Ob utverzhdenii Federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta doshkol’nogo obrazovaniya» (zaregistrirovan Ministerstvom yustitsii Rossiyskoy Federatsii 14.11.2013, registratsionnyy № 30384) [Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation of October 17, 2013 No. 1155 “On Approval of the Federal State Educational Standard for Pre-School Education” (registered by the Ministry of Justice of the Russian Federation on November 14, 2013, registration number 30384)]. Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiyskoy Federatsii ot 17.10.2013 № 1155 «Ob utverzhdenii Federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta doshkol’nogo obrazovaniya» (zaregistrirovan Ministerstvom yustitsii Rossiyskoy Federatsii 14.11.2013, registratsionnyy № 30384) [Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation of October 17, 2013 No. 1155 “On Approval of the Federal State Educational Standard for Pre-School Education” (registered by the Ministry of Justice of the Russian Federation on November 14, 2013, registration number 30384)].