Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии 2306-1731 2587-912X 20797 10.12737/article_5ad9b8f7d8eb26.67377949 Психологические аспекты образовательной среды Psychological aspects of the educational environment Психологические аспекты образовательной среды Activation of Cognitive Activity of Students Using the Means of Information Educational Environment Активизация познавательной деятельности обучающихся средствами информационной образовательной среды Прохорова М. П. Prohorova M. P. masha.proh@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Ваганова О. И. Vaganova O. I. vaganova_o@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» Нижний Новгород Россия Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University Nizhny Novgorod Russian Federation ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» Нижний Новгород Россия Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University Nizhny Novgorod Russian Federation 7 1 43 48 https://naukaru.ru/en/nauka/article/20797/view

В статье обоснованы необходимость и целесообразность применения ресурсов информационно-образовательной среды для активизации познавательной деятельности обучающихся в вузе. Дано теоретическое описание сущности активизации познавательной деятельности, представлена последовательность формирования познавательного интереса у обучающегося, систематизированы требования к активизации образовательного процесса в высшей школе. Предложены критерии отбора ресурсов и средств информационно-образовательной среды, которые целесообразно использовать для подготовки будущих педагогов профессионального обучения. Приведены и раскрыты конкретные типы ресурсов информационно-образовательной среды, которые могут быть эффективно использованы на этапах формирования воспроизводящей, интерпретирующей и творческой активности обучающихся. Описаны результаты экспериментальной работы по применению ресурсов и средств информационно-образовательной среды для активизации познавательной деятельности по направлению подготовки 43.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)», доказана эффективность применения таких ресурсов для повышения качества профессиональной подготовки будущих педагогов профессионального обучения.

The article substantiates the necessity and expediency of using the resources of the information and educational environment for activating the cognitive activity of students in the university. The theoretical description of the essence of activation of cognitive activity is given, the sequence of formation of cognitive interest in the learner is presented, the requirements to the activation of the educational process in higher education are systematized. The criteria for the selection of resources and means of the information and educational environment, which are appropriate to use for the preparation of future teachers of vocational training, are proposed. Specific types of resources of the information and educational environment that can be effectively used at the stages of formation of the reproducing, interpreting and creative activity of students are presented and disclosed. The results of experimental work on the use of resources and means of the information and educational environment for activating cognitive activity in the direction of training are described. 43.03.04 Vocational training (by branches), the effectiveness of using such resources for improving the quality of vocational training of future teachers of vocational training is proved.

 активизация познавательная деятельность педагог профессионального обучения информационно-об- разовательная среда. activation cognitive activity teacher of vocational training information and educational environment.

ПроблемаПеред современным высшим образованием в настоящее время поставлена задача качественной подготовки специалистов, готовых к использованию современных методов добывания, переработки и использования информации, принятию решений в условиях информационного избытка или недостатка, способных к профессиональному развитию и творческой деятельности, умеющих осуществлять различные виды командного взаимодействия [5; 6].

Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества [Текст] / Д.Б. Богоявленская. - Ростов н/Д, 1983. - 176 с. Bogojavlenskaja D.B. Intellektual'naja aktivnost' kak problema tvorchestva. [Intellectual activity as a problem of creativity]. Rostov-na-Donu, 1983. 176 pp. (in Russian) Камерилова Г.С. Информационно-образовательная среда вуза как средство реализации информационного подхода в образовании [Текст] / Г.С. Камерилова, И.В. Прохорова, Е.П. Агеева, Э.Н. Баталова // Вестник Мининского университета. - 2015. - № 4. - С. 16. Kamerilova G.S. Informacionno-obrazovatel'naja sreda vuza kak sredstvo realizacii informacionnogo podhoda v obrazovanii [Information and educational environment of the university as a means of implementing the information approach in education] // Vestnik Mininskogo universiteta. 2015. no. 4. 16 pp. (in Russian) Маркова С.М. Проектирование педагогического процесса на технологической основе [Текст] / С.М. Маркова, С.А. Цыплакова // Вестник Мининского университета. - 2014. - № 3. Markova S.M., Cyplakova S.A. Proektirovanie pedagogicheskogo processa na tehnologicheskoj osnove [Design of pedagogical process on a technological basis] // Vestnik Mininskogo universiteta. 2014. no. 3. (in Russian) Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестки: педагогика и психология потенциальных возможностей [Текст]: Коллективная монография / А.А. Федоров [и др.]. - Нижний Новгород, 2015. Modernizacija pedagogicheskogo obrazovanija v kontekste global'noj obrazovatel'noj povestki: pedagogika i psihologija potencial'nyh vozmozhnostej: Kollektivnaja monografija [Upgrade of pedagogical education in the context of the global educational agenda: pedagogics and psychology of potential opportunities] Fedorov A.A., Paputkova G.A., Fil'chenkova I.F., Kashtanova S.N., Perevoshhikova E.N., Samojlova G.S., Grishina A.V., Kudrjavcev V.A., KarpushkinaN.V. Kollektivnaja monografija. Nizhnij Novgorod. 2015. (in Russian) Приказ Минобрнауки России от 01.10.2015 № 1085 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.04 “Профессиональное обучение (по отраслям) (уровень бакалавриата)”» (зарегистрировано в Минюсте России 29.10.2015 № 39534) [Электронный ресурс] // Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. 2018. - URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/440304.pdf (дата обращения: 30.01.2018). The order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation from 01.10.2015 N 1085 "About approval of the federal state educational standard of the higher education in the direction of preparation 44.03.04 Vocational training (by industry) (bachelor degree level)" (It is registered in the Ministry of Justice of the Russian Federation 29.10.2015 N 39534) [PrikazMinobrnaukiRossiiot 01.10.2015 N 1085 "Ob utverzhdenii federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta vysshego obrazovanija po napravleniju podgotovki 44.03.04 Professional'noe obuchenie (po otrasljam) (uroven' bakalavriata)" (Zaregistrirovano v Minjuste Rossii 29.10.2015 N 39534).]. Available at: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/440304.pdf (accessed 30.01.2018). (in Russian) Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2000. - 712 с. Rubinshtejn S. L. Osnovy obshhej psihologii [Basis of general psychology]. SPb: Izdatel'stvo «Piter», 2000. 712 pp. (in Russian) Филатова О.Н. Разработка методического сопровождения инновационной подготовки педагогов в вузе [Текст] / О.Н. Филатова, М.П. Прохорова // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 4. - С. 164. Filatova O.N., Prohorova M.P. Razrabotka metodicheskogo soprovozhdenija innovacionnoj podgotovki pedagogov v vuze [Development of methodical maintenance of innovative training of teachers in higher education institution]. Sovremennye problemy nauki i obrazovanija. 2015. no. 4. pp. 164 (in Russian)