доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
Статья написана в рамах реализации проекта «Формирование общественного сознания и духовно-нравственной культуры учащихся в системе непрерывного педагогического образования на основе патриотической идеи “Мәңгілік Ел”». Наблюдается навязывание через средства массовой информации, включая Интернет, на территории России, Казахстана, Украины, Беларуси и т.д. западных якобы «общечеловеческих» ценностей с акцентом на либерализм и свободный рынок. Во главу угла ставятся только права и свободы индивидуума, без акцентов на законы общежития в обществе. Это разобщает, индивидуализирует общество, провоцирует в молодежной среде чрезмерную конкуренцию. В статье представлены результаты исследования самопозиционирования студенческой молодежи. В восприятии молодыми самих себя и в их ожиданиях от других людей вырисовывается образ человека, живущего в состоянии повышенной тревожности и высокоактуализированной потребности в безопасности, материальном благополучии и признании, сфокусированного на самом себе и частной жизни, готового к действию и ответственности на дистанции своего близкого круга. Из такого самопозиционирования вырисовываются и ключевые слагаемые его представления о жизненном успехе: семья и дети, финансовое благополучие, работа, бизнес (55–60%). Дополняют нормативную модель успешности самореализации и возможность проявления себя, образование, здоровье, красота, спорт (35–40%). На втором плане — критерии успеха, связанные с окружающим миром (быть полезным обществу и людям — 18%, признание и уважение со стороны окружающих, обретение важных знакомств и связей, доступ к информации и общению в соцсетях — 12–15%, политика и участие в работе политических и общественных организаций — 1%). Модель жизненного успеха молодежи сегодня во многом замкнута на самом человеке.
The article is written within the framework of the project "Formation of social consciousness and spiritual and moral culture of students in the system of continuous pedagogical education on the basis of the Patriotic idea "Mangilik El". There is an imposition through the media, including the Internet, on the territory of Russia, Kazakhstan, Ukraine, Belarus, etc. Western, supposedly "universal" values with an emphasis on liberalism and the free market. Only the rights and freedoms of the individual, without emphasis on the laws of community living in society, are put at the centre of this work. It divides, individualizes society, provokes in the youth environment of excessive competition. The article presents the results of the study self-positioning of student youth. Young people's perception of themselves and their expectations of others portray an image of a person living in a state of heightened anxiety and a highly actualized need for security, material well-being and recognition focused on himself/herself and private life, ready for action and responsibility in the distance of his/her inner circle. The key components of his ideas about success in life: family and children, financial well-being, business work (55–60%) emerge from this self-attitude. Complement the normative model of success self-realization and the possibility of self-manifestation, education, health, beauty, sports (35–40%). The second plan — the criteria of success associated with the outside world (to be useful to society and people — 18%, recognition and respect from others, finding important contacts and connections, access to information and communication in social networks — 12–15%, politics and participation in political and public organizations — 1%). The model of success in life of young people today is largely confined to the man himself.
Проблема. В последнее время все чаще приходится слышать о кризисном периоде в развитии не столько образования, сколько культуры в целом.