Primary EducationPrimary EducationНачальное образование1998-07281945810.12737/article_5a33da1ca51cb5.40904585Педагогические исследованияPedagogic researchПедагогические исследованияPrevention of Younger Schoolchildren Neglect and DelinquencyПредупреждение безнадзорности и правонарушений детей младшего школьного возрастаМуссГалина НиколаевнаMussGalina Nikolaevnagnmuss@ya.ru
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
РусаковаТ. Г.RusakovaT. G.79226251356@ya.ru
доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
Оренбургский государственный педагогический университетOrenburg State Pedagogical University561923https://naukaru.ru/en/nauka/article/19458/view
В статье обсуждается особо актуальная сегодня проблема роста преступности среди детей и подростков, снижение возрастного порога совершения правонарушений. Раскрываются результаты исследования, проводимого на региональном уровне на основе консолидации усилий различных ведомств. Указаны причины правонарушений в детском возрасте, охарактеризованы педагогические факторы, позитивно влияющие на решение задачи профилактики безнадзорности и правонарушений младших школьников.
The article discusses the especially topical today problem of rise in crime among children and adolescents, and decrease in the age threshold of committing offenses. The results of a study conducted at the regional level based on the consolidation of efforts of various departments are disclosed. The causes of delinquency in childhood are indicated, pedagogical factors that positively influence the solution of the problem of prevention of neglect and offenses of younger schoolchildren are described.
образовательный процесс; личностные достижения; младший школьник; безнадзорность; педагогические условия; предупреждение правонарушений.educational process; personal achievements; the younger schoolboy; neglect; pedagogical conditions; the prevention of offenses.
Дети-сироты и так называемые социальные сироты воспитываются и социализируются преимущественно вне семьи и часто входят в «группы риска», которые характеризуются безнадзорностью и совершением правонарушений.
Баженов В.А. Профилактическая работа с несовершеннолетними правонарушителями: учебное пособие. - М.: Логос-М, 2005. - 116 с.Bazhenov V.A. Profilakticheskaya rabota s nesovershennoletnimi pravonarushitelyami [Preventive work with juvenile offenders]. Moscow, Logos-M Publ., 2005. 116 p.Блохина Н.Е. Организационно-экономический механизм мер профилактики безнадзорности детей в регионе: автореф. дис. … канд. экон. наук. - М.: ОПМТ РАГС, 2006. - 119 с.Blokhina N.E. Organizatsionno-ekonomicheskiy mekhanizm mer profilaktiki beznadzornosti detey v regione. Kand. Diss [Organizational and economic mechanism of measures to prevent child neglect in the region. Cand. Diss]. Moscow, OPMT RAGS Publ., 2006. 119 p.Воспитание трудного ребенка: дети с девиантным поведением: учеб.-метод. пособие / под ред. М.И. Рожкова. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 140 с.Vospitanie trudnogo rebenka: deti s deviantnym povedeniem [Education of a difficult child: children with deviant behavior]. Moscow, VLADOS Publ., 2001. 140 p.Галенко М.С., Исмайлова Л.В. Профилактика противоправного поведения в условиях начальной школы: информационно-метод. комплекс. - Мозырь: МГПУ им. И.П. Шамякина, 2008. - 119 с.Galenko M.S., Ismaylova L.V. Profilaktika protivopravnogo povedeniya v usloviyakh nachal’noy shkoly: informatsionno-metodicheskiy kompleks [Prevention of unlawful behavior in primary school: information and methodical complex]. Mozyr’, MGPU im. I.P. Shamyakina Publ., 2008. 119 p.Змановская Е.В. Девиантология: психология отклоняющегося поведения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2014. - 288 с.Zmanovskaya E.V. Deviantologiya: psikhologiya otklonyayushchegosya povedeniya [Deviantologiya: psychology of deviant behavior]. Moscow, Akademiya Publ., 2014. 288 p.Кибирев А.А., Сеньчукова И.В. Организация деятельности школ по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: теоретические подходы и социальные технологии: учебно-методическое пособие. - Хабаровск: Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, 2004. - 170 с.Kibirev A.A., Sen’chukova I.V. Organizatsiya deyatel’nosti shkol po profilaktike beznadzornosti i pravonarusheniy nesovershennoletnikh: teoreticheskie podkhody i sotsial’nye tekhnologii [The organization of school activities to prevent child neglect and juvenile delinquency: theoretical approaches and social technologies]. Khabarovsk, Khabarovskiy kraevoy institut perepodgotovki i povysheniya kvalifikatsii pedagogicheskikh kadrov Publ., 2004. 170 p.Ковалёв В.В. Психические отклонения у подростков-правонарушителей. - М.: Медицина, 1992. - 138 с.Kovalev V.V. Psikhicheskie otkloneniya u podrostkov pravonarushiteley [Mental abnormalities in adolescent offenders]. Moscow, Meditsina Publ., 1992. 138 p.Мусс Г.Н. Детерминация результатов формирования личностных УУД младшего школьника процессом и содержанием внеурочной деятельности // Наука: прошлое, настоящее, будущее: сб. статей международной научно-практической конференции / отв. ред. А.А. Сукиасян. - Саранск: МЦИИ Omega Science, 2016. - С. 147-150.Muss G.N. Determinatsiya rezul’tatov formirovaniya lichnostnykh UUD mladshego shkol’nika protsessom i soderzhaniem vneurochnoy deyatel’nosti [Determination of the results of the formation of personal UUD of the younger schoolchild by the process and content of extracurricular activities]. Nauka: proshloe, nastoyashchee, budushchee [Science: past, present, future]. Saransk, MTsII Omega Science Publ., 2016, pp. 147-150.Невский И.А., Овчарова Р.В. Ранняя диагностика и профилактика педагогической запущенности детей. - Курган: Феникс, 1985. - 116 с.Nevskiy I.A., Ovcharova R.V. Rannyaya diagnostika i profilaktika pedagogicheskoy zapushchennosti detey [Early diagnosis and prevention of pedagogical neglect of children]. Kurgan, Feniks Publ., 1985. 116 p.Шипицина Л.М., Абрамова И.Г. Постинтернатная адаптация детей-сирот. - СПб.: НЕВА, 2001. - 126 с.Shipitsina L.M., Abramova I.G. Postinternatnaya adaptatsiya detey-sirot [Post-routine adaptation of orphans]. St. Petersburg, NEVA Publ., 2001. 126 p.Яссман Л.В. Психологические основы системы предупреждения правонарушений у несовершеннолетних. - Комсомольск на/А: Хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров (филиал), 1996. - 204 с.Yassman L.V. Psikhologicheskie osnovy sistemy preduprezhdeniya pravonarusheniy u nesovershennoletnikh [Psychological basis of the system for preventing juvenile delinquency]. Komsomol’sk na/A, Khabarovskiy kraevoy institut perepodgotovki i povysheniya kvalifikatsii pedagogicheskikh kadrov (filial) Publ., 1996. 204 p.Hills M.D. Kluckhohn and Strodtbeck’s Values Orientation Theory // Psychology and Culture. - 2002. - № 4 (4). - Pp. 1-14.Hills M.D. Kluckhohn and Strodtbeck’s Values Orientation Theory // Psychology and Culture. - 2002. - I. 4 (4). - P. 1-14.Parsons T. Toward General Theory of Action. Cambridge. - Mass.: Harvard University Рress, 1951. - 395 р.Parsons T. Toward General Theory of Action. Cambridge. - Mass.: Harvard University Rress, 1951. - 395 p.Rutter M. Helping Troubled Children Penguin psychology. - Penguin Books, 1990. - 376 р.Rutter M. Helping Troubled Children Penguin psychology. - Penguin Books, 1990. - 376 p.