Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 18717 10.12737/article_59f1b30c34d098.66900065 Инновации в обучении Innovations in education Инновации в обучении Comprehensive Work on the Word at Literary Reading Lessons Комплексная работа над словом на уроках литературного чтения Сильченкова Л. С. Sil'chenkova L. S. lui-sil@yandex.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Егорова Е. С. Egorova E. S. leksuma@mail.ru Московский городской педагогический университет Москва Россия Moscow City Pedagogical University Moscow Russian Federation школа № 1529 им. А.С. Грибоедова Москва Россия School № 1529 named after A.S. Griboedov Moscow Russian Federation 5 5 13 19 https://naukaru.ru/en/nauka/article/18717/view

В статье рассматривается проблема формирования у младших школьников на уроках литературного чтения лексических умений как метапредметных информационных. По мысли авторов, уже при работе с текстом художественного произведения словарно-лексические умения учащихся следует формировать с позиций компетентностного подхода, то есть, с одной стороны, как читательские умения, востребованные при работе с конкретным текстом, а с другой – как широкие речевые умения, которые включают и навыки чтения, и культуру речи младших школьников.

The article considers the problem of the formation of lexical skills as a meta-subject information at the lessons of literary reading. According to the authors, even when working with the text of a fictional work, the vocabulary skills of schoolchildren should be formed from the positions of a competence approach, which include both reading skills and the speech culture of younger schoolchildren.

 лексические умения; уроки литературного чтения; приемы словарно-лексической работы; нормы лексической сочетаемости слов русского языка; комплексные лексические упражнения. lexical skills; lessons of literary reading; methods of vocabulary and lexical work; norms of the lexical compatibility of the words of the Russian language; complex lexical exercises.

Словарно-лексическая работа является обязательной частью учебного процесса в начальной школе и ведется на уроках по разным предметам.

Ефросинина Л.А. Литературное чтение: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. - 6-е изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2013. - 176 с. Efrosinina L.A. Literaturnoe chtenie: uchebnik dlya uchashchikhsya obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdeniy. 2 klass [Literary reading: a textbook for students of general education institutions. 2 class]. Moscow, Ventana-Graf Publ., 2013. 176 p. Методика обучения русскому языку и литературному чтению: учебник и практикум для академического бакалавриата / под ред. Т.И. Зиновьевой. - М.: ЮРАЙТ, 2016. - 468 с. Metodika obucheniya russkomu yazyku i literaturnomu chteniyu [Methods of teaching Russian language and literary reading]. Moscow, YuRAYT Publ., 2016. 468 p. Сильченкова Л.С. Словарно-лексическая работа на уроках чтения // Начальная школа. - 2012. - № 10. - С. 13-17. Sil’chenkova L.S. Slovarno-leksicheskaya rabota na urokakh chteniya [Dictionary-lexical work in reading lessons]. Nachal’naya shkola [Elementary School]. 2012, I. 10, pp. 13-17. Сильченкова Л.С. Формирование у младших школьников навыков осознанного чтения // Языковое и литературное образование в современном обществе: сб. научных статей по итогам Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 2016. - СПб.: Изд-во ВВМ, 2016. - С. 71-79. Sil’chenkova L.S. Formirovanie u mladshikh shkol’nikov navykov osoznannogo chteniya [Forming the skills of informed reading in younger students]. Yazykovoe i literaturnoe obrazovanie v sovremennom obshchestve [Language and literary education in modern society]. 2016, St. Petersburg, VVM Publ., 2016, pp. 71-79. Шляйхер А. PISA: школа уделяет много внимания заучиванию, но мало пониманию [Электронный ресурс] // РИА Новости. 2017. 28 авг. - URL: https://ria.ru/sn_edu/20170828/1501206459.html (дата обращения: 05.10.2017). Shlyaykher A. PISA: shkola udelyaet mnogo vnimaniya zauchivaniyu, no malo ponimaniyu [PISA: school pays much attention to memorization, but little to understanding]. RIA Novosti, 28.08.2017 [RIA Novosti, August 28, 2017]. Available at: https://ria.ru/sn_edu/20170828/1501206459.html (accessed 05 October 2017).