Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 18343 10.12737/article_59ca4b3e3154d5.96702938 Мониторинг образовательного процесса Monitoring of educational process Мониторинг образовательного процесса Criterial and Level Characteristics of the Development of Cognitive and Analytical Skills of Primary School Students Критериально-уровневые характеристики сформированности познавательно-аналитических умений у младшего школьника Рябова Оксана Владимировна Ryabova Oksana Vladimirovna akyla2022@rambler.ru

аспирант педагогических наук;

graduate student of pedagogical sciences;

 МАОУ «СОШ № 21, г.Челябинска», Челябинск Россия school No. 21, Chelyabinsk" Chelyabinsk Russian Federation ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Челябинск Россия Southern Ural State Humanitarian and Pedagogical University Chelyabinsk Russian Federation 5 5 23 28 https://naukaru.ru/en/nauka/article/18343/view

В статье рассматриваются уровни, критерии, показатели сформированности познавательно-аналитических умений у младшего школьника. Описываются качественные характеристики, раскрывающие содержание каждого критерия, по которым можно судить о степени сформированности данных умений у младшего школьника. Представлен диагностический инструментарий, позволяющий оценить критериальные показатели каждого уровня.

The article considers levels, criteria, indicators of cognitive and analytical skills development of primary school students. Qualitative characteristics discovering the content of each criterion are described. Diagnostic tools allow to evaluate the criterial indicators of each level.

 младший школьник познавательно-аналитические умения. primary school students cognitive and analytical skills.

Изменения, происходящие в системе начального образования, направлены прежде всего на развитие любознательности младшего школьника, его потребность в более глубоком и активном познании явлений жизни, науки, искусства, стремление открывать в уже известном новые грани, поиск в открытии мира (умение видеть многообразие мира, выделять существенные признаки, причинно-следственные связи, закономерности, противоречия), способность управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью.

Зак А.З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет [Текст]: учебно-метод. пособие для учителей / А.З. Зак. - М.: Новая школа, 1996. - 288 с. ил. Zak A.Z. Razvitie intellektual’nykh sposobnostey u detey 6-7 let [Development of intellectual abilities in children 6-7 years]. Moscow, Novaya shkola Publ., 1996. 288 p. Пигузова С.В. Формирование рефлексивно-аналитических умений у младших школьников в процессе обучения естествознанию [Текст]: дис. …канд. пед. наук / С.В. Пигузова. - Челябинск, 2007. - 182 с. Piguzova S.V. Formirovanie refl eksivno-analiticheskikh umeniy u mladshikh shkol’nikov v protsesse obucheniya estestvoznaniyu. Kand. Diss [Formation of refl exive-analytical skills in younger schoolchildren in the process of teaching natural science. Cand. Diss]. Chelyabinsk, 2007. 182 p. Половникова Н.А. Система и диалектика воспитания познавательной самостоятельности школьников [Текст] / Н.А. Половникова // Воспитание познавательной активности и самостоятельности учащихся. - Казань, 1969. - С. 45-61. Polovnikova N.A. Sistema i dialektika vospitaniya poznavatel’noy samostoyatel’nosti shkol’nikov [System and dialectics of education of cognitive independence of schoolchildren]. Vospitanie poznavatel’noy aktivnosti i samostoyatel’nosti uchashchikhsya [Education of cognitive activity and independence of students]. Kazan’, 1969, pp. 45-61. Трофименко А.Е. Развитие информационно-аналитических компетенций студентов вуза [Текст] / А.Е. Трофименко, Л.В. Астахова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2011. - № 12-1. - С. 16-23. Trofi menko A.E., Astakhova L.V. Razvitie informatsionno-analiticheskikh kompetentsiy studentov vuza [Development of information and analytical competencies of university students]. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [Bulletin of the Chelyabinsk State Pedagogical University]. 2011, I. 12-1, pp. 16-23. Усова А.В. Формирование у учащихся учебно-познавательных умений [Текст] / А.В. Усова. - Челябинск, 1994. - 230 с. Usova A.V. Formirovanie u uchashchikhsya uchebno-poznavatel’nykh umeniy [Formation of students in educational and cognitive skills]. Chelyabinsk, 1994. 230 p. Чиркова В.М. Развитие аналитических умений в процессе формирования социокультурной компетенции [Текст] / В.М. Чиркова // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. - 2009. - № 2. - Т. 15. - С. 430-433. Chirkova V.M. Razvitie analiticheskikh umeniy v protsesse formirovaniya sotsiokul’turnoy kompetentsii [Development of analytical skills in the process of formation of socio-cultural competence]. Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta im. N.A. Nekrasova [Bulletin of the Kostroma State University. N.A. Nekrasov]. 2009, I. 2, V. 15, pp. 430-433. Шамова Т.И. Активизация учения школьников [Текст] / Т.И. Шамова. - М.: Педагогика, 1982. - 208 с. Shamova T.I. Aktivizatsiya ucheniya shkol’nikov [Activation of the teaching of schoolchildren]. Moscow, Pedagogika Publ., 1982. 208 p. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Г.И. Щукина. - М.: Просвещение, 1979. - 160 с. Shchukina G.I. Aktivizatsiya poznavatel’noy deyatel’nosti uchashchikhsya v uchebnom protsesse [Activation of the cognitive activity of students in the learning process]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1979. 160 p.