<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Primary Education</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Primary Education</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Начальное образование</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">1998-0728</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">1534</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/2893</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Инновации в обучении</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>Innovations in education</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Инновации в обучении</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Hypermedia studying at primary school’s informatics lessons</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Изучение гипермедиа на уроках информатики в начальной школе </trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Сапрыкина</surname>
       <given-names>Надежда Александровна</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Saprykina</surname>
       <given-names>Nadezhda Александровна</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>sna809@gmail.com</email>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2014-02-17T00:00:00+04:00">
    <day>17</day>
    <month>02</month>
    <year>2014</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2014-02-17T00:00:00+04:00">
    <day>17</day>
    <month>02</month>
    <year>2014</year>
   </pub-date>
   <volume>2</volume>
   <issue>1</issue>
   <fpage>31</fpage>
   <lpage>39</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://naukaru.ru/en/nauka/article/1534/view">https://naukaru.ru/en/nauka/article/1534/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В статье рассматриваются вопросы преподавания основ оформления гипермедиа в начальной школе. Представлено подробное описание методологического аппарата (объекта, предмета, целей, проблемы, гипотезы и т.д.) исследования, проводимого учениками&#13;
на уроке информатики в младших классах. Внимание акцентируется на использовании продуктивных методов обучения в процессе&#13;
преподавания темы «Гипермедиа» для развития у младших школьников общеучебного умения учиться.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>Questions related to teaching of hypermedia formalization bases at primary school are considered in this paper. A detailed description of&#13;
methodological apparatus (object, subject, purposes, problem, hypothesis, etc.) related to research conducted by junior school pupils at&#13;
informatics lesson has been presented. The attention is focused on use of productive methods of teaching in the process of subject &amp;#34;Hypermedia&amp;#34;&#13;
teaching for junior school pupils’ development of all-educational ability to learn.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>начальная школа</kwd>
    <kwd>исследовательская деятельность</kwd>
    <kwd>формирование универсальных учебных действий</kwd>
    <kwd>гипермедиа</kwd>
    <kwd>гипертекст</kwd>
    <kwd>оформление гипермедиа.</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>primary school</kwd>
    <kwd>research activity</kwd>
    <kwd>formation of universal educational actions</kwd>
    <kwd>hypermedia</kwd>
    <kwd>hypertext</kwd>
    <kwd>hypermedia formalization.</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p>Гипермедиа — гипертекст, в который включены графика, звук, видео, собственно текст и ссылки для того, чтобы создать основу нелинейной среды информации. Классическим примером гипермедиа является Интернет.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования к одной из ключевых задач относит развитие у младших школьников универсальных учебных действий, овладение учащимися методологией познания, стратегиями и способами обучения, самообразования.Методология познания, в числе прочего, предполагает ориентацию на использование исследовательских методов в учебной деятельности, что вполне согласуется с тенденциями развития отечественной системы образования, где происходит смещение акцентов с запоминания большого количества информации на освоение новых видов деятельности — творческих, проектных, исследовательских.В классической педагогике уже давно предлагалось относиться к ребенку как к маленькому искателю истины, получающему знания из опыта [1, 4]. Сегодня актуальным становится вопрос об организации такого поиска для школьников уже в начальной школе. Младшие школьники, разумеется, еще не владеют в полной мере приемами исследовательской деятельности, но, на наш взгляд, это не повод отказываться от подобных занятий: нужно подбирать такие темы и объекты, которые побуждали бы детей к поисковым действиям, т.е. были им интересны, интуитивно понятны, по силам, а само исследование занимало бы небольшое количество времени.Важно, чтобы обучающиеся уяснили логику построения исследования, познакомились с некоторыми методами научного познания: наблюдение, эксперимент, анкетирование, беседа. Исследовательская деятельность способна оказать существенное влияние на формирование у младших школьников научного мировоззрения, универсальных учебных действий.</p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Вентцель К.Н. Идеальная школа будущего и способы её осуществления //Хрестоматия по истории школы и педагогики в России (до Великой Октябрьской социалистической революции): Учеб. пособ. / под. ред. Ш.И. Ганелина. - М.: Просвещение, 1974. - С. 428-439.&#13;</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Venttsel&amp;#180; K.N. Ideal&amp;#180;naya shkola budushchego i sposoby ee osushchestvleniya [Ideal school of the future and how they do it]. Khrestomatiya po istorii shkoly i pedagogiki v Rossii (do Velikoy Oktyabr&amp;#180;skoy sotsialisticheskoy revolyutsii) [Reader on the history of the school and pedagogy in Russia ( before the Great October Socialist Revolution)]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1974, pp. 428-439.&#13;</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Джонсон Дж. Web-дизайн: типичные ляпы и как их избежать / пер. с англ. - М.: КУДИЦ-Образ, 2005. - 400 с.&#13;</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Johnson J. Web bloopers. 60 Common Web Design Mistakes and How to Avoid Them, Elsevier Science, 2003. 344 p. (Russ.ed.: Dzhonson Dzh. Web-dizayn: tipichnye lyapy i kak ikh izbezhat&amp;#180;. Moscow,  UDITs-Obraz Publ., 2005. 400 p.).&#13;</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Касаткин С.М. Формирование интеллектуальных умений студентов в информационном взаимодействии: дис. … канд. пед. наук / из фондов Российской государственной библиотеки. - М.: РГБ, 2003.&#13;</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kasatkin S.M. Formirovanie intellektual&amp;#180;nykh umeniy studentov v informatsionnom vzaimodeystvii. Cand. Diss. [Formation of intellectual abilities of students in information interaction. Cand. Diss.]. Moscow, RGB Publ., 2003.&#13;</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: учебн. пособ. для студ. пед. институтов / сост. А.И. Пискунов. - 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1981. - С. 203-238.&#13;</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Russo Zh.-Zh. Emil&amp;#180;, ili O vospitanii [Emile, or On Education]. Khrestomatiya po istorii zarubezhnoy pedagogiki [Reader on the history of foreign pedagogy]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1981, pp. 203-238.&#13;</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B5">
    <label>5.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Сапрыкина Н.А. Пропедевтика понятия «гипертекст» в начальной школе в условиях реализации межпредметных связей // Математика и информатика: наука и образование: межвузовский сборник научных трудов. Вып. 10. - Омск, Изд-во ОмГПУ, 2011. - C. 144-152.&#13;</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Saprykina N.A. Propedevtika ponyatiya «gipertekst» v nachal&amp;#180;noy shkole v usloviyakh realizatsii mezhpredmetnykh svyazey [Propedevtika concept of &amp;#34;hypertext&amp;#34; in an elementary school in the conditions of realization of interdisciplinary relations]. Mezhvuzovskiy sbornik nauchnykh trudov “Matematika i informatika: nauka i obrazovanie” [Interuniversity collection of scientific papers “Mathematics and Computer Science: Science and Education”]. Omsk, OmGPU Publ., 2011, no. 10, pp. 144-152.&#13;</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B6">
    <label>6.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Семёнова З.В., Кротов И.А. Проблемы формирования навыков эффективного использования социально значимых сервисов Интернета // Информатика и образование. - 2011. - № 2. - С. 20-23.&#13;</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Semenova Z.V., Krotov I.A. Problemy formirovaniya navykov effektivnogo ispol&amp;#180;zovaniya sotsial&amp;#180;no znachimykh servisov Interneta [Problems of formation of effective use of the skills of socially important service on the Internet]. Informatika i obrazovanie [Informatics and Education]. 2011, no. 2, pp. 20-23.&#13;</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B7">
    <label>7.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Семёнова З.В., Сапрыкина Н.А. Методические особенности введения понятия «гипертекст» на уроке информатики в начальной школе // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 1. - С. 51-56.&#13;</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Semenova Z.V., Saprykina N.A. Metodicheskie osobennosti vvedeniya ponyatiya «gipertekst» na uroke informatiki v nachal&amp;#180;noy shkole [Methodical features of introducing the concept of &amp;#34; hypertext &amp;#34; in science lessons in elementary school]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and  Monitoring in Education]. 2013, no. 1, pp. 51-56.&#13;</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B8">
    <label>8.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Семёнова З.В., Шарова А.Н. Проблема устранения формализма в знаниях по информатике у учащихся филологического профиля // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - № 2. - С. 50-53.&#13;</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Semenova Z.V., Sharova A.N. Problema ustraneniya formalizma v znaniyakh po informatike u chashchikhsya filologicheskogo profilya [Eliminate the problem of formalism in knowledge science students philological]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and Monitoring in Education]. 2009, no. 2, pp. 50-53.&#13;</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B9">
    <label>9.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Семёнова З.В., Шарова А.Н. Реализация принципа разноаспектности в элективном курсе по информатике для учащихся филологического профиля // Информатика и образование. - 2009. - № 8. - С. 124-126.&#13;</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Semenova Z.V., Sharova A.N. Realizatsiya printsipa raznoaspektnosti v elektivnom kurse po  informatike dlya uchashchikhsya filologicheskogo profilya [Implementation of the principle raznoaspektnosti in elective courses in computer science for students philological]. Informatika i obrazovanie [Informatics and Education]. 2009, no. 8, pp. 124-126.&#13;</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B10">
    <label>10.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Швецова М.Н. Урок информатики в 8-м классе по теме: «Гипертекст» [Электронный ресурс]. - URL: http://festival.1september.ru/articles/314732/ (дата обращения: 02.12.2013).&#13;</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Shvetsova M.N. Urok informatiki v 8-m klasse po teme: «Gipertekst» [Lesson Informatics in 8th grade on &amp;#34;Hypertext&amp;#34;]. Available at: http://festival.1september.ru/articles/314732/ (Accessed 02 December 2013). (in Russian).&#13;</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B11">
    <label>11.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Яцюк Т.В. Особенность и специфика современных проблем этической культуры информационной деятельности учащихся в условиях использования компьютера и сети Интернет // Международное научное издание «Современные фундаментальные и прикладные исследования». - Кисловодск: Изд-во УЦ «МАГИСТР», 2011. - № 3. - С. 49-53.&#13;</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Yatsyuk T.V. Osobennost&amp;#180; i spetsifika sovremennykh problem eticheskoy kul&amp;#180;tury informatsionnoy deyatel&amp;#180;nosti uchashchikhsya v usloviyakh ispol&amp;#180;zovaniya komp&amp;#180;yutera i seti Internet [Singularity and specificity of modern problems of ethical culture information activities of students in the conditions of use of the computer and the Internet]. Mezhdunarodnoe nauchnoe izdanie «Sovremennye fundamental&amp;#180;nye i prikladnye issledovaniya» [International scientific publication &amp;#34;Modern basic and applied research&amp;#34;]. Kislovodsk, UTs «MAGISTR» Publ., 2011, no. 3, pp. 49-53.&#13;</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B12">
    <label>12.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Яцюк Т.В. Развитие этико-правовой культуры информационной деятельности школьника на примере использования практических заданий по теме «Поиск информации в сети Интернет» // Международное научное издание «Современные фундаментальные и прикладные исследования». - Кисловодск: Изд-во УЦ «МАГИСТР», 2012. - № 2. - С. 98-101.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Yatsyuk T.V. Razvitie etiko-pravovoy kul&amp;#180;tury informatsionnoy deyatel&amp;#180;nosti shkol&amp;#180;nika na primere ispol&amp;#180;zovaniya prakticheskikh zadaniy po teme «Poisk informatsii v seti Internet» [Development of ethical and legal culture of information activities on the example of the use of student practical exercises on the theme &amp;#34;Finding Information on the Internet&amp;#34;]. Mezhdunarodnoe nauchnoe izdanie «Sovremennye fundamental&amp;#180;nye i prikladnye issledovaniya» [International scientific publication &amp;#34;Modern basic and applied research&amp;#34;]. - Kislovodsk, UTs «MAGISTR» Publ., 2012, no. 2, pp. 98-101.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
