Standards and Monitoring in EducationStandards and Monitoring in EducationСтандарты и мониторинг в образовании1998-17401382910.12737/22512Методика и методология обученияMethods and methodology of educationМетодика и методология обученияModern Educational Technologies in the System of Moral Self-Education StudentsСовременные педагогические технологии в системе нравственного самовоспитания студентовhttps://orcid.org/0000-0003-2283-712XМалардыроваВ. В.MalardyrovaVictoria Victorovnav.kornilova@mail.ru
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. АммосоваM. K. Ammosov North-Eastern Federal University1710201617102016452530https://naukaru.ru/en/nauka/article/13829/view
Статья раскрывает тему современных педагогических технологий, используемых в высшей школе. Цель этих технологий — содействие
нравственному самовоспитанию студентов, обеспечивающее понимание ценностного аспекта морально-этических норм профессии
«Реклама и связи с общественностью».
Article reveals the theme of modern pedagogical technologies used in high school. The purpose of these technologies is promotion of the self-education
of students, which provides understanding of the valuable aspects of the moral and ethical norms of the profession «Advertising and public relations».
современные педагогические технологиинравственное самовоспитаниесистеманаправление подготовки «Реклама и связи с общественностью»modern educational technologymoral self-educationsystemtraining direction «Advertising and public relations»
Образовательный процесс невозможно представить без использования педагогических технологий, обеспечивающих эффективное формирование у выпускников знаний, умений и навыков решения сложных профессиональных задач. Выбор современных педагогических технологий обусловлен: необходимостью совершенствования традиционных способов и методов передачи знаний обучающимся;возможностью проектирования учебно-воспитательного процесса и преобразования сложившихся в теории и практике педагогики организационных форм обучения и воспитания учащихся;изменением социального портрета студента.Современный студент — активный и мобильный человек, который:осознает необходимость в интегративных знаниях;испытывает потребность в постоянном интерактивном взаимодействии с преподавателем для повышения качества умений и навыков. Поиск информации студенту облегчают гаджеты и открытые информационно-образовательные ресурсы. Все это нужно учитывать при формировании профессиональных компетенций. Так, например, выпускник направления подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью» должен в совершенстве владеть следующими профессиональными компетенциями:планировать, организовывать, контролировать, оценивать эффективность работы рекламных и PR-служб и агентств;создавать и распространять рекламную продукцию;проводить мероприятия по повышению имиджа компании и продвижению ее товаров и услуг на рынке;разрабатывать проекты и владеть методами их реализации; участвовать в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации;организовать и проводить маркетинговые и социологические исследования;владеть навыками написания аналитических справок, обзоров, прогнозов, проектной документации и др.
Азарова Л.В., Ачкасова Л.В., Иванова К.А., Кривоносов А.Д., Филатова О.Г. Ситуационный анализ в связях с общественностью. - СПб.: Питер, 2009. - 256 с.Azarova L.V., Achkasova L.V., Ivanova K.A., Krivonosov A.D., Filatova O.G. Situatsionnyy analiz v svyazyakh s obshchestvennost’yu [The situation analysis in public relations]. Saint Petersburg, Piter Publ., 2009, 256 p.Архангельский, Л.М. Нравственное воспитание: проблемы теории и практики; [редкол.: А. К. Уледова и др.]. - М.: Мысль, 1979. - 303 с.Arkhangel’skiy, L.M. Nravstvennoe vospitanie: problemy teorii i praktiki; [Moral education: theory and practice]. Moscow, Mysl’ Publ., 1979. 303 p.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика,1989. - 192 с.Bespal’ko V.P. Slagaemye pedagogicheskoy tekhnologii [The terms of educational technology]. Moscow, Pedagogika Publ.,1989, 192 p.Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические труды: в 2 т. - Т. 2. - М., 2004. - 400 с.Blonskiy P.P. Izbrannye pedagogicheskie i psikhologicheskie trudy: v 2 t. T. 2 [Selected pedagogical and psychological works: in 2 v. V. 2]. Moscow, 2004. 400 p.Использование активных и интерактивных образовательных технологий: метод. рекомендации / авт.сост. М.Г. Савельева и др.; [отв. ред. Е.Н. Анголенко]. - Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013. - 44 с.Savel’eva M.G. Ispol’zovanie aktivnykh i interaktivnykh obrazovatel’nykh tekhnologiy: metod. Rekomendatsii [The use of active and interactive educational technology: a method. Recommendations]. Izhevsk, Udmurtskiy universitet Publ., 2013. 44 p.Карнаухова А.А. Основные педагогические подходы к формированию коммуникативной компетенции студентов-бакалавров гуманитарного направления в информационной среде вуза // Современная наука: теория и практика. - Т. 5. - №2. - Якутск: Изд-во «ФБГУЭП в Якутске», 2014. - С. 55-60.Karnaukhova A.A. Osnovnye pedagogicheskie podkhody k formirovaniyu kommunikativnoy kompetentsii studentov-bakalavrov gumanitarnogo napravleniya v informatsionnoy srede vuza [The main pedagogical approaches to the formation of the communicative competence of students-undergraduate humanities in the information environment of high school]. Sovremennaya nauka: teoriya i praktika [Modern science: theory and practice]. Yakutsk, «FBGUEP v Yakutske» Publ., 2014, V. 5, I. 2, pp. 55-60.Кларин М.В. Развитие педагогической технологии и проблемы теории обучения // Советская педагогика. - 1984. - № 4. - С. 117-122.Klarin M.V. Razvitie pedagogicheskoy tekhnologii i problemy teorii obucheniya [Development of educational technology and problems of learning theory]. Sovetskaya pedagogika [Soviet pedagogy]. 1984, I. 4, pp. 117-122.Куликова Л.Н. Проблемы саморазвития личности. - 2-е изд., испр. и доп. - Благовещенск: БГПУ, 2001. - 342 с.Kulikova L.N. Problemy samorazvitiya lichnosti Kn. 2 [The problems of self-identity B. 2]., Blagoveshchensk: BGPU Publ., 2001, 342 p.Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: В 2-х кн. - М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2004. - Кн. 2: Процесс воспитания. - 256 с.Podlasyy I.P. Pedagogika. Novyy kurs: V 2-kh kn Kn. 2: Protsess vospitaniya [Pedagogy. New Deal. The process of education]. Moscow: GITs VLADOS Publ., 2004. 256 p.Радецкая И.В., Сорока И.Ю., Варфоломеева О.Г. Современные педагогические технологии в системе дополнительного образования детей // Педагогический журнал Башкортостана. - 2015. - № 5. - С. 84-90.Radetskaya I.V., Soroka I.Yu., Varfolomeeva O.G. Sovremennye pedagogicheskie tekhnologii v sisteme dopolnitel’nogo obrazovaniya detey [Modern educational technology in the system of supplementary education for children of Bashkortostan]. Pedagogicheskiy zhurnal Bashkortostana [Teaching Journal]. 2015, I. 5, pp. 84-90.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.Selevko G.K. Sovremennye obrazovatel’nye tekhnologii [Modern educational technology]. Moscow, Narodnoe obrazovanie Publ., 1998, 256 p.Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика.- М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 576 с.Slastenin V.A., Isaev I.F., Shiyanov E.N. Pedagogika [Pedagogika]. Moscow, Akademiya Publ., 2008. 576 p.Харламов И.Ф. Педагогика. - 3-е изд. перераб. и доп. - М.: Юность, 1997. - 512 с.Kharlamov I.F. Pedagogika [Pedagogy]. Moscow, Yunost’ Publ., 1997. 512 p.