<?xml version="1.0"?>
<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">2306-1731</issn>
   <issn publication-format="online">2587-912X</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">13823</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/22506</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Инклюзивное образование</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>Inclusive education</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Инклюзивное образование</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Development of Communication Skills in a Classroom Setting for Children with Selective Mutism</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Развитие межличностных коммуникаций детей с селективным мутизмом в условиях образовательного учреждения </trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Максименко</surname>
       <given-names>Мария Александровна</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Maksimenko</surname>
       <given-names>Mariya Александровна</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>maxsimenkomaria@yandex.ru</email>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2016-11-19T00:00:00+03:00">
    <day>19</day>
    <month>11</month>
    <year>2016</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2016-11-19T00:00:00+03:00">
    <day>19</day>
    <month>11</month>
    <year>2016</year>
   </pub-date>
   <volume>5</volume>
   <issue>4</issue>
   <fpage>110</fpage>
   <lpage>114</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://naukaru.ru/en/nauka/article/13823/view">https://naukaru.ru/en/nauka/article/13823/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В статье рассматривается проблема обучения и&#13;
развития коммуникативных навыков у детей с селективным&#13;
мутизмом. Описана технология «смелого разговора», предложенная Annie Simpson, которая дополнена автором статьи&#13;
специальными приемами использования терапевтической&#13;
игрушки, помогающей детям задавать и отвечать на вопросы,&#13;
а также невербальной активной игры. Такого рода «интегрированная» технология была апробирована в двуязычной школе и детском саду «Минерва» республики Гондурас.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>This article examines the challenges of developing communication&#13;
skills in children with selective mutism. Dr. Annie&#13;
Simpson’s “brave talking” technique is discussed. This technique&#13;
has been supplemented by a creative approach using toys and nonverbal&#13;
active games. These techniques have been tested at Minerva&#13;
Bilingual School in Gracias, Honduras. The findings are discussed&#13;
in this article.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>развитие межличностных коммуникаций</kwd>
    <kwd>селективный мутизм</kwd>
    <kwd>методика и технология «смелого разговора»</kwd>
    <kwd>прикладной анализ поведения</kwd>
    <kwd>поведенческая терапия в условиях образовательного учреждения</kwd>
    <kwd>двуязычная школа «Минерва»</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>the development of communication skills</kwd>
    <kwd>selective mutism</kwd>
    <kwd>«brave talking» technique</kwd>
    <kwd>applied behavioral analysis</kwd>
    <kwd>behavior therapy used in a classroom setting</kwd>
    <kwd>bilingual school «Minerva»</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p>Ребенок, страдающий селективным мутизмом, зачастую принимается педагогами или воспитателями как стеснительный, имеющий проблемы в экспрессивной речи или страдающий аутизмом учащийся. Однако это не так. Доктор клинической психологии, специалист в области тревожных расстройств у детей, профессор университета в Торонто Annie Simpson объясняет особенности проявления селективного мутизма у детей. Селективный мутизм — это тревожное расстройство, проявляющееся в неспособности ребенка говорить в определенных ситуациях, однако в комфортных для него условиях никаких проблем с речью не наблюдается. Так, например, ребенок, не испытывающий никаких трудностей в общении дома, в школе не может произнести ни слова или ответить на самые элементарные вопросы. Annie Simpson приводит примеры таких учащихся. Ученик 2-го класса обычной общеобразовательной школы, много разговаривающий дома и в гостях, в школе не способен произнести ни слова. Даже попав по ошибке не в свой школьный автобус, который развозит детей по домам, не смог сообщить ни своего адреса, ни имени, когда остался совершенно один и водитель пытался ему помочь. Ребенокдошкольного возраста, прекрасно общающийся дома, не смог позвать никого на помощь, когда начал тонуть в бассейне [1].</p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Anxiety bc [Электронный ресурс]. - URL: http://www.anxietybc.com/parenting/selective-mutism</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Anxiety bc. Available at: http://www.anxietybc.com/parenting/selective-mutism</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Strategies for helping kids who are very shy or have Selective Mutism be brave and talk at home, in school, and in the community: [Электронный ресурс]. - URL: http://www.anxietybc.com/news/you-tube-video-selective-mutism-giving-kidsvoice-strategies-helping-kids-who-are-very-shy-or</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Strategies for helping kids who are very shy or have Selective Mutism be brave and talk at home, in school, and in the community. Available at: http://www.anxietybc.com/news/you-tubevideo-selective-mutism-giving-kids-voice-strategies-helpingkids-who-are-very-shy-or</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Bergman R. Lindsey Treatment for children with selective mutism. An integrative behavioral approach. New York: Oxford University Press; 2013. 152 p.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Bergman R.Lindsey Treatment for children with selective mutism. An integrative behavioral approach. New York: Oxford University Press; 2013. 152 p.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Cooper J., Heron T., Heward W. Applied Behavior Analysis. Pearson: Merrill-Prentice Hall, 2007. 770 p.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Cooper J., Heron T., Heward W. Applied Behavior Analysis. Pearson: Merrill-Prentice Hall, 2007. 770 p.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
