Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 12858 10.12737/21070 Педагогические измерения Pedagogical measurement Педагогические измерения Evolution of the Ideas on the Structure of the Educational Results of the Secondary School Graduates Эволюция представлений о структуре образовательных результатов выпускников средней школы Седова Е. А. Sedova E. А. elena-sedova@yandex.ru Седов Сергей Алексеевич Sedov Sergey Алексеевич sergey.sedov@gmail.com Победоносцева М. Г. Pobedonostseva M. Г. pobedam@gmail.com 17 08 2016 17 08 2016 4 4 26 32 https://naukaru.ru/en/nauka/article/12858/view

В статье рассматриваются основные подходы к пониманию сущности и структуры образовательных результатов, отличных от традиционных предметных результатов обучения. Авторы анализируют этапы становления представлений о том, какие из навыков, приобретаемых школьником за годы обучения, могут помочь ему стать социально активным членом общества и интегрироваться в окружающую социальную среду. Делается вывод о целесообразности использования пятимерной структуры образовательных результатов в соответствии с пятью потенциалами личности: познавательным, ценностным, созидательным, коммуникативным и эстетическим. Приводятся рекомендации по использованию этой модели при составлении учебных заданий и организации учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.

The present article describes the basic approach to understanding the nature and the structure of educational results other than traditional subject results of studying. We analyzed the formation stages of the ideas, which of the skills acquired during the period of school studies could facilitate the process of becoming a socially active member of the society and integrating into his or her social environment. We can conclude that a fi ve-dimensional structure of educational results could be applied, according to the types of personal potential: cognitive, axiological, creative, communicative and aesthetical. Lastly, we provide some recommendations on how to apply this model to constructing of training tasks and organizing the process of teaching in accordance with the FSES.

 ФГОС межпредметные связи общеучебные умения метапредметные образовательные результаты личностные образовательные результаты структура образовательных результатов социализация. Federal state education standards cross-subject links general studying skills cross-subject educational results structure of educational results socialization.

Публикация подготовлена в рамках поддержанного РГНФ научного проекта № 15–06–10526.Первое, о чем надо задуматься при планировании какой-либо деятельности, — ее итог. И вряд ли кто-то заранее рассчитывает на провал, особенно если это касается  образования. От того, какими будут результаты подготовки выпускников нашей школы, зависит будущее страны. Оценка предметных результатов — дело привычное, но если бы качество жизни и успешность человека зависели только от твердого знания таблицы умножения, умения быстро делать вычисления с дробями или от прочных навыков решения квадратных уравнений, школа …давно никому не была бы нужна.

Вергелес Г.И. Формирование учебной деятельности младших школьников на основе межпредметных связей [Текст] / Г.И. Вергелес. - Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1987. Vergeles G.I. Formirovanie uchebnoy deyatel’nosti mladshikh shkol’nikov na osnove mezhpredmetnykh svyazey [Formation of educational activity of younger schoolboys on the basis of intersubject communications]. Leningrad, LGPI im. A.I. Gertsena Publ., 1987. Делор Ж. Образование: сокрытое сокровище [Текст] / Ж. Делор. - М., 1996. Delor Zh. Obrazovanie: sokrytoe sokrovishche [Education: the hidden treasure]. Moscow, 1996. Зверев И.Д. Межпредметные связи в современной школе [Текст] / И.Д. Зверев, В.Н. Максимова. - М.: Педагогика, 1981. Zverev I.D. Mezhpredmetnye svyazi v sovremennoy shkole [Intersubject communications in the modern school]. Moscow, Pedagogika Publ., 1981. Каган М.С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа) [Текст] / М.С. Каган. - М.: Политиздат, 1974. - 328 с. Kagan M.S. Chelovecheskaya deyatel’nost’ (opyt sistemnogo analiza) [Human activities (experience of system analysis)]. Moscow, Politizdat Publ., 1974. 328 p. Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников [Текст] / В.А. Крутецкий. - М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. Krutetskiy V.A. Psikhologiya matematicheskikh sposobnostey shkol’nikov [Psychology of mathematical abilities in children]. Moscow, Institut prakticheskoy psikhologii Publ.; Voronezh, NPO «MODEK» Publ., 1998. Миндзаева Э.В. Многоуровневая система межпредметных связей информатики [Текст] / Э.В. Миндзаева, М.Г. Победоносцева // Информатика и образование. - 2011. - № 11. - С. 78, 79. Mindzaeva E.V. Mnogourovnevaya sistema mezhpredmetnykh svyazey informatiki [Multi-level system of intersubject communications of computer science]. Informatika i obrazovanie [Informatics and education]. 2011, I. 11, pp. 78-79. Программы для общеобразовательных учреждений. Математика [Текст]. - М.: Просвещение, 1998. - 208 с. Programmy dlya obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdeniy. Matematika [Program for educational institutions. Mathematics]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1998. 208 p. Примерная основная образовательная программа основного общего образования [Электронный ресурс] // Реестр примерных основных образовательных программ Минобрнауки России. - URL: минобрнауки.рф/документы/938 (дата обращения: 12.11.2015). Primernaya osnovnaya obrazovatel’naya programma osnovnogo obshchego obrazovaniya [Approximate main educational program of the basic General education]. Reestr primernykh osnovnykh obrazovatel’nykh programm Minobrnauki Rossii [Registry approximate the basic educational programs Ministry of education and science]. Available at: minobrnauki.rf/dokumenty/938 (accessed 12 November 2015). Седова Е.А. Воспитание математикой, или Как формировать личностные результаты на уроках математики [Текст] / Е.А. Седова, С.А. Седов // Проблемы совершенствования обучения математике, физике и информатике в школе и вузе: материалы международной научно-практической конференции. - Алматы, 2014. - С. 12-17. Sedova E.A. Vospitanie matematikoy, ili Kak formirovat’ lichnostnye rezul’taty na urokakh matematiki [Education of the mathematics, or How to create personal results on the mathematics classroom]. Problemy sovershenstvovaniya obucheniya matematike, fizike i informatike v shkole i vuze: materialy mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii [Problems of improving the teaching of mathematics, physics and Informatics at school and University: proceedings of international scientifi c-practical conference]. Almaty, 2014, pp. 12-17. Современное общество и проблемы образования // Оптимальные коммуникации (OK): эпистемический ресурс Академии медиаиндустрии и кафедры теории и практики общественной связности РГГУ [Электронный ресурс] // URL: http://jarki.ru/wpress/2009/06/09/741/ (дата обращения: 12.11.2015). Sovremennoe obshchestvo i problemy obrazovaniya [Modern society and the problems of formation]. Optimal’nye kommunikatsii (OK): epistemicheskiy resurs Akademii mediaindustrii i kafedry teorii i praktiki obshchestvennoy svyaznosti RGGU [Optimum communication (OC): epistemic resource of the Academy of the media industry and the Department of the theory and practice of public connectivity RSUH]. Available at: http://jarki.ru/wpress/2009/06/09/741/ (accessed 12 November 2015). Теремов А.В. Интегративные тенденции в естественнонаучном и гуманитарном образовании школьников: монография [Текст] / А.В. Теремов. - М.: Прометей, 2007. Teremov A.V. Integrativnye tendentsii v estestvennonauchnom i gumanitarnom obrazovanii shkol’nikov: monografi ya [Integrative tendencies in natural science and humanitarian education of schoolchildren: monograph]. Moscow, Prometey Publ. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего среднего образования [Текст]. - М., 2004. Federal’nyy komponent gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta obshchego srednego obrazovaniya [The Federal component of state educational standard of General secondary education]. Moscow, 2004. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования [Электронный ресурс] // URL: минобрнауки.рф/документы/543 Federal’nye gosudarstvennye obrazovatel’nye standarty obshchego obrazovaniya [Federal state educational standards of General education].Available at: minobrnauki. rf/dokumenty/543 Философия: энциклопедический словарь [Текст]; под ред. А.А. Ивина. - М.: Гардарики, 2004. Ivin A.A. Filosofi ya: entsiklopedicheskiy slovar’ [Philosophy: encyclopedic dictionary]. Moscow, Gardariki Publ., 2004.