<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Scientific Research and Development. Economics</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Scientific Research and Development. Economics</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Научные исследования и разработки. Экономика</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="online">2587-9111</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">126021</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/2587-9111-2026-14-3-24-29</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Региональная и отраслевая экономика</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>Regional and sectoral economy</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Региональная и отраслевая экономика</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Assessments of human capital developed by the education system by occupational groups of employed workers</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Оценки сформированного системой образования человеческого капитала по профессиональным группам занятых работников</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Басовский</surname>
       <given-names>Л. Е.</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Basovskiy</surname>
       <given-names>Leonid Efimovich</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>basovskiy@mail.ru</email>
     <bio xml:lang="ru">
      <p>доктор технических наук;</p>
     </bio>
     <bio xml:lang="en">
      <p>doctor of technical sciences;</p>
     </bio>
     <xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <aff-alternatives id="aff-1">
    <aff>
     <institution xml:lang="ru">Тульский государственный  педагогический университет им. Л.Н. Толстого</institution>
    </aff>
    <aff>
     <institution xml:lang="en">Leo Tolstoy Tula State Pedagogical University</institution>
    </aff>
   </aff-alternatives>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2026-06-17T18:27:31+03:00">
    <day>17</day>
    <month>06</month>
    <year>2026</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2026-06-17T18:27:31+03:00">
    <day>17</day>
    <month>06</month>
    <year>2026</year>
   </pub-date>
   <volume>14</volume>
   <issue>3</issue>
   <fpage>24</fpage>
   <lpage>29</lpage>
   <history>
    <date date-type="received" iso-8601-date="2026-06-17T00:00:00+03:00">
     <day>17</day>
     <month>06</month>
     <year>2026</year>
    </date>
   </history>
   <self-uri xlink:href="https://naukaru.ru/en/nauka/article/126021/view">https://naukaru.ru/en/nauka/article/126021/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В работе предпринята попытка оценить вклад основных форм и уровней образования в формирование человеческого капитала занятых в современной России работников. Для этого определялась величина премии за образование по данные статистики оплаты труда в 2015–2023 гг. В результате исследований было установлено, что высшее образование вносит существенный вклад в формирование человеческого капитала занятых работников в современной России. Наивысший уровень вклада в формирование человеческого капитала высшего образования наблюдается у руководителей, у специалистов высшего уровня квалификации в области здравоохранения и работников сферы индивидуальных услуг. Значительный вклад в формирование человеческого капитала наблюдается у специалистов среднего уровня квалификации, служащих, занятые подготовкой и оформлением документации, учётом и обслуживанием, работников сферы обслуживания и торговли, охраны граждан и собственности. Высокий уровень премии за высшее образование специалистов среднего уровня квалификации, может свидетельствовать о том, персонал с высшим образованием успешно справляется с обязанностями специалистов среднего, а не высшего уровня квалификации. Значительно более низкий по сравнению со специалистами среднего уровня квалификации, уровень премии за высшее образование специалистов высшего уровня квалификации, может показывать, что высшее образование не соответствует требованиям, предъявляемым к специалистам высшего уровня квалификации, должности которых должны замещаться лицами с высшим образованием. Чрезвычайно низкий и нестабильный уровень вклада в формирование человеческого капитала среднего профессионального и общего среднего образования может свидетельствовать о низком качестве этих форм образования.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>This study attempts to assess the contribution of the main forms and levels of education to the formation of human capital among workers employed in contemporary Russia. To this end, the education premium was determined using wage statistics for 2015–2023. The study found that higher education makes a significant contribution to the formation of human capital among workers employed in contemporary Russia. The highest contribution of higher education to human capital formation is observed among managers, highly qualified specialists in healthcare, and workers in the personal services sector. A significant contribution to human capital formation is observed among mid-skilled specialists, office workers involved in the preparation and processing of documentation, accounting and maintenance, service and trade workers, and workers in the security of citizens and property. The high premium for higher education among mid-skilled specialists may indicate that personnel with higher education successfully cope with the duties of mid-skilled, rather than highly qualified, specialists. A significantly lower premium for higher education among highly qualified specialists compared to mid-skilled specialists may indicate that higher education does not meet the requirements for highly qualified specialists, whose positions should be filled by individuals with higher education. The extremely low and unstable contribution of secondary vocational and general secondary education to human capital formation may indicate the low quality of these forms of education.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>уровень образования</kwd>
    <kwd>человеческий капитал</kwd>
    <kwd>паремия за образование</kwd>
    <kwd>качество образования</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>educational attainment</kwd>
    <kwd>human capital</kwd>
    <kwd>educational paroemia</kwd>
    <kwd>educational quality</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p></p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Schultz T. Capital formation by education // Journal of Political Economy. 1960, 68 (6), pp. 571–583.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Schultz T. Capital formation by education // Journal of Political Economy. 1960, 68 (6), pp. 571–583.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Schultz T. W. Investment in human capital // American Economic Review. 1961. Vol.51. No.1. pp. 1–17.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Schultz T. W. Investment in human capital // American Economic Review. 1961. Vol.51. No.1. pp. 1–17.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Bailey D., Schotta C. Private and social rates of return to education of academicians // American Economic Review. 1972. Vol.62. No.1/2. pp. 19–31.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Bailey D., Schotta C. Private and social rates of return to education of academicians // American Economic Review. 1972. Vol.62. No.1/2. pp. 19–31.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Becker Gary S. Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. 3 rd. Edition. University Of Chicago Press, 1994. 244 pp.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Becker Gary S. Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. 3 rd. Edition. University Of Chicago Press, 1994. 244 pp.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B5">
    <label>5.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Gillis D. Public education as a high-yield investment: the theory of human capital in the discourse of European politics // Pedagogical Journal. 2011, 2 (2), pp.  224-245.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Gillis D. Public education as a high-yield investment: the theory of human capital in the discourse of European politics // Pedagogical Journal. 2011, 2 (2), pp.  224-245.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B6">
    <label>6.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Gillis D. Human Capital Theory in Education. In: Peters M. (ed.) Encyclopedia of Pedagogical Philosophy and Theory. Springer, Singapore. 2015. URL: https://doi.org/112,170.1007/978-981-287-532-7_254-1</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Gillis D. Human Capital Theory in Education. In: Peters M. (ed.) Encyclopedia of Pedagogical Philosophy and Theory. Springer, Singapore. 2015. URL: https://doi.org/112,170.1007/978-981-287-532-7_254-1</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B7">
    <label>7.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Басовский Л. Е., Басовская Е. Н. Проблема формирования системой образова-ния человеческого капитала России // Научные исследования и разработки. Эко-номика. 2022. №. 5. С. 24-29. DOI: https://doi.org/10.12737/2587-9111-2022-10-5-24-29 (дата обращения: 07.06.2023).</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Basovskiy L. E., Basovskaya E. N. Problema formirovaniya sistemoy obrazova-niya chelovecheskogo kapitala Rossii // Nauchnye issledovaniya i razrabotki. Eko-nomika. 2022. №. 5. S. 24-29. DOI: https://doi.org/10.12737/2587-9111-2022-10-5-24-29 (data obrascheniya: 07.06.2023).</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B8">
    <label>8.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Капелюшников Р.И. Отдача от образования в России: ниже некуда? Препринт WP3/2021/03/ Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2021. 52 с.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kapelyushnikov R.I. Otdacha ot obrazovaniya v Rossii: nizhe nekuda? Preprint WP3/2021/03/ Nac. issled. un-t «Vysshaya shkola ekonomiki». M.: Izd. dom Vysshey shkoly ekonomiki, 2021. 52 s.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B9">
    <label>9.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Осипов А.М., Наран Б. Какова общественная эффективность образования в России? // Вестник российского университета дружбы народов. Серия: социоло-гия. Том: 23. №4. 2023 С. 888-900.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Osipov A.M., Naran B. Kakova obschestvennaya effektivnost' obrazovaniya v Rossii? // Vestnik rossiyskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: sociolo-giya. Tom: 23. №4. 2023 S. 888-900.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B10">
    <label>10.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Басовский Л. Е. Деградация основной функции образования как управленческая проблема // Научные исследования и разработки. Экономика. 2023. №. 1. С. 61-66. DOI: https://doi.org/10.12737/2587-9111-2023-11-1-61-66 (дата обращения: 07.06.2023).</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Basovskiy L. E. Degradaciya osnovnoy funkcii obrazovaniya kak upravlencheskaya problema // Nauchnye issledovaniya i razrabotki. Ekonomika. 2023. №. 1. S. 61-66. DOI: https://doi.org/10.12737/2587-9111-2023-11-1-61-66 (data obrascheniya: 07.06.2023).</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B11">
    <label>11.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Leontief W. Essays in Economics: Theories, Theorizing, Facts, and Policies Paper-back. Transaction Publishers, 1985. 423 p.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Leontief W. Essays in Economics: Theories, Theorizing, Facts, and Policies Paper-back. Transaction Publishers, 1985. 423 p.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B12">
    <label>12.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Басовский Л.Е. Постиндустриальные уклады в экономике России / Басовский Л.Е., Басовская Е.Н. М.: ИНФРА-М, 2017. 159 с.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Basovskiy L.E. Postindustrial'nye uklady v ekonomike Rossii / Basovskiy L.E., Basovskaya E.N. M.: INFRA-M, 2017. 159 s.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
