В статье рассматриваются особенности профессиональной идентичности студентов аграрных колледжей. Цель исследования — определить преобладающие мотивы учебной деятельности студентов и уровень профессиональной идентичности, обучающихся в колледже по разным направлениям подготовки. Провели исследование двух групп студентов старших курсов обучение, 116 студентов по направлениям подготовки специалистов для агропромышленного комплекса и по направлениям подготовки, предусматривающих работу и в других отраслях производства. Проведена оценка опросника Т.И. Ильиной «Мотивация обучения в вузе», адаптированного для студентов колледжа. Во время учебы в колледже меняются представления о требованиях, которые предъявляются к студентам будущим специалистам агропромышленного комплекса. К выпускному курсу студенты становятся более ответственными, активными и вовремя сдают зачеты и экзамены, у них отмечается выраженная активная профессиональная идентичность, они постепенно вникают и готовятся к будущей профессии.
The article discusses the features of professional identity of students of agricultural colleges. The purpose of the study is to determine the prevailing motives of students' educational activities and the level of professional identity among college students in various fields of study. A study was conducted on two groups of senior students, 116 students each, studying in the areas of training specialists for the agro-industrial complex and in the areas of training that also include work in other industries. The assessment of the methodology the questionnaire of T.I. Ilyina «Motivation for university studies», adapted for college students, was carried out.