ВведениеАктуальность исследования виктимности обусловлена возрастающим интересом к вопросам безопасности личности и профилактики негативных воздействий, оказывающих деструктивное влияние на индивидуальное и общественное благополучие. Виктимность, определяемая как повышенная уязвимость к различным формам негативного воздействия, является сложным и многоаспектным феноменом, требующим междисциплинарного подхода [10].Целью настоящего исследования является анализ теоретико-методологических основ изучения виктимности, систематизация ключевых понятий, выявление основных направлений исследований в данной области и определение перспектив дальнейшего развития виктимологии как научной дисциплины.Исторический генезис виктимологииФормирование виктимологии как обособленной области научного знания связано с работами Г. фон Гентига и Б. Мендельсона, заложивших основы теории жертвы во второй половине XX века [3, 38]. Формальным началом виктимологии принято считать работы Б. Мендельсона в 1940-х годах, который предложил термин "виктимология" и рассматривал её как самостоятельную научную дисциплину. В СССР исследования в данной области начались в 1970-х годах благодаря трудам Л.В. Франка, обосновавшего теоретическое и практическое значение виктимологии [23, 41]. Л.В. Франк определял виктимность как "повышенную способность человека" становиться потерпевшим в определенных ситуациях, обусловленную социальными ролями, физическими и духовными качествами.Центральными понятиями виктимологии являются "виктимогенность" (виктимность) и "виктимизация". Виктимогенность определяется как совокупность социальных, психологических и биологических характеристик индивида, повышающих вероятность его попадания в ситуацию, в которой он становится жертвой негативного воздействия. Виктимизация представляет собой процесс трансформации индивида в жертву, включающий как динамический аспект (реализацию виктимности), так и статический (результат реализованной виктимности)[1].Важно отметить, что в современной психологии существует тенденция к рассмотрению человека как пассивного объекта, подверженного "выученной беспомощности", что подвергается критике со стороны ряда исследователей, подчеркивающих необходимость изучения ресурсов и потенциала личности. Следует отметить критический взгляд М. Селигмана на тенденцию современной психологии сводить человека к пассивному объекту с "выученной беспомощностью". Он подчеркивает необходимость исследования сильных сторон личности и ее созидательного потенциала в контексте противодействия виктимизации[2].Современные виктимологические исследования охватывают широкий спектр проблем, включая в первую очередь разработку общей теории формирования виктимности личности, направленную на выявление факторов, детерминирующих повышенную уязвимость индивида. Во-вторых, разработку и апробацию методов коррекции виктимности, ориентированных на повышение резильентности и адаптивности личности к негативным воздействиям. Кроме того, исследование и разработку программ помощи жертвам негативных воздействий, включая психологическую реабилитацию и социальную адаптацию.В рамках виктимологического подхода выделяются различные уровни виктимизации, предложенные Л.В. Франком [23]: индивидуальный уровень, семейный уровень, организационный уровень, локальный уровень (региональный/муниципальный).Д.В. Ривман связывает виктимизацию общества с уровнем преступности, выделяя "нормальную", "среднюю" и "потенциальную" виктимность. Данный подход акцентирует внимание на контекстуальной обусловленности виктимизации и ее зависимости от социальных факторов[3].Результаты исследований О.О. Андронниковой и М.П. Долговых позволяют рассматривать виктимность как совокупность личностных свойств, предопределяющих дезадаптацию индивида, обусловленную социальными, психологическими и физическими факторами. Авторы выделяют следующие уровни виктимности: "нормальный уровень" (характерен для лиц с высокой адаптивностью); "среднестатистический уровень" (зависит от социальных условий и социокультурных норм); "высокий уровень" (связан с личностными особенностями, повышающими уязвимость индивида) [1, 6].Э.В. Мельникова и М.А. Одинцова рассматривают виктимность как субъективную склонность личности к совершению действий, имеющих негативные последствия для себя [13, 17]. Е.В. Руденский определяет виктимность как дефицит субъективных качеств, возникающий вследствие дисгармонии межличностных отношений, и связывает ее с неэффективным сопротивлением нарушению границ психологического пространства индивида [20].В.Л. Васильев представил психологический портрет личности с повышенной виктимностью, характеризующийся эмоциональной нестабильностью, тревогой, доверчивостью, внушаемостью и отсутствием критичности[4].Виктимизация обусловлена взаимодействием различных факторов, включая социальные, экономические, культурные и личностные. Исследования показывают, что уровень виктимности может варьироваться в зависимости от социальных условий и социокультурных норм [10, 11].Формирование виктимного поведения рассматривается как результат взаимодействия ситуативных факторов, индивидуально-психологических особенностей личности, пограничного психоэмоционального состояния и собственно виктимного поведения.В.Т. Кондрашенко отдает приоритет ситуативным факторам в формировании виктимного поведения, подчеркивая их определяющую роль в развитии критических ситуаций[5]. Б.С. Лисовенко, напротив, акцентирует внимание на индивидуально-психологических особенностях, особенностях поведения и эмоционального состояния личности [7].Для объяснения феномена виктимности используются различные теоретические подходы. Биологические теории, рассматривающие наследственность и физиологические особенности индивида как факторы, влияющие на виктимность. Психологические теории, акцентирующие внимание на личностных чертах, когнитивных искажениях и эмоциональной регуляции. Социологические теории, объясняющие виктимность социальными факторами, такими как бедность, неравенство и дискриминация. Интегративные модели, учитывающие взаимодействие биологических, психологических и социальных факторов [9].К. Миядзава выделяет общую (зависит от социальных, гендерных и ролевых характеристик) и специальную виктимность (зависит от психической и психологической неустойчивости) [10]. Ч.К. Тойч утверждает, что человек зависим от генетического кода и проблем своих предков, но ситуацию можно изменить с помощью программы девиктимизации [21].В.И. Полубинский определяет индивидуальную виктимность как свойство индивида, обусловленное его социальными, психологическими или биофизическими качествами [19]. И.А. Папкин предлагает модель индивидуальной виктимности, включающую потенциальную, реализуемую и реализованную виктимность [18].Личностные характеристики подростков и виктимностьПодростковый возраст особенно уязвим для формирования виктимности из-за таких факторов, как пагубные привычки, аморальность родителей, низкое материальное положение, гиперопека, употребление токсических веществ, насилие.В.А. Туляков отмечает установку на беспомощность, низкую самооценку, запуганность, принятие виктимных стереотипов. К личностным особенностям виктимного подростка относятся: неуравновешенность нервных процессов, высокая тревожность, низкая самооценка, конформность, несформированность ценностных ориентаций, низкий уровень мотивации [22].Д.А. Циринг указывает на некритичное восприятие устоявшихся паттернов виктимного поведения и его возможную демонстрацию ради получения выгод [24].Н.Ю. Чернобровкина выделяет следующие проявления виктимной деформации личности: в ценностно-смысловой сфере; в нравственной сфере; деформация границ психологического пространства и неадекватность образа "Я" [25].Виктимное поведение в подростковом возрасте проявляется в неспособности защищать личные границы, пассивности в провоцирующих ситуациях, ролевой позиции жертвы, наивности, неосмотрительности.Индивидуально-психологические факторы виктимности делятся на: связанные с полом и возрастом; связанные с ЦНС и психофизиологическими особенностями; связанные с когнитивной, поведенческой, эмоциональной сферами.У подростков мужского пола преобладает агрессивный вид виктимности, а у женского – гиперсоциальный. Психофизиологические особенности обусловлены гормональными перестройками и неравномерным развитием нервной системы.Ю.А. Клейберг указывает на заниженную самооценку[6], М.С. Голубь – на неадекватную самооценку и отсутствие социальной поддержки [4], Т.Е. Яценко – на образ враждебного мира и уверенность в собственной ненужности [26].А.С. Макаров, Т.Г. Бобченко и А.В. Нефедова относят к предикторам попадания в группу риска демонстрацию проблем, обвинение окружающих, инфантилизм, манипуляционное и провокационное поведение, агрессивность и конфликтность [3, 8].И.Г. Малкина-Пых считает, что при анализе поведения виктимного подростка следует учитывать его адаптационный потенциал, эмоционально-волевые и потребностно-мотивационные факторы[7].Современные исследования виктимного поведения подростковВ современной научной парадигме феномен виктимности привлекает все более пристальное междисциплинарное внимание, что обусловлено необходимостью комплексного анализа культуры насилия и детерминирующих его социальных, психологических и биофизиологических факторов. В данном контексте возникает закономерная потребность в более глубоком осмыслении виктимного поведения, как неотъемлемого аспекта процесса виктимизации. Несмотря на то, что первоначальное осмысление поведения жертвы традиционно относится к сфере криминальной виктимологии, в настоящее время актуальной научно-практической задачей становится трансляция фокуса исследований в область общей и возрастной психологии, что позволит расширить теоретико-методологические рамки изучения данного явления и разработать более эффективные стратегии превенции и коррекции.В зарубежной психологии подростковая виктимизация представляет собой многогранное и деструктивное социальное явление, характеризующееся пролонгированными негативными последствиями, оказывающими существенное влияние на траекторию развития индивида [33, 36, 43]. Исследования опыта виктимизации зачастую разворачивается в различных контекстах социализации [28], при этом первичные проявления насилия нередко фиксируются в семейной среде [5].Физическое и сексуальное насилие, буллинг, а также воздействие домашнего насилия и насилия в обществе представляют собой специфические формы индивидуальной виктимизации, переживаемые в детском и подростковом возрасте. Данные формы виктимизации могут служить предикторами повторных случаев насилия на протяжении последующей жизни [34, 36]. Переживание насилия в критические периоды физического и психологического созревания способно приводить к долгосрочной дезадаптации в психологической сфере [31]. Современные исследования в области виктимологии развития свидетельствуют о том, что отдельные подростки могут подвергаться различным формам насилия на протяжении жизни [32, 44], при этом отдельные инциденты, даже кажущиеся разнородными, могут быть взаимосвязаны, формируя кумулятивный риск [37]. Таким образом, актуальным направлением виктимологических исследований является изучение поливиктимизации и ее последствий для подростков, что способствует более глубокому пониманию и разработке эффективных методов интервенции [29].Современная виктимологическая литература акцентирует необходимость концептуального переосмысления форм пережитого насилия и их потенциального влияния на адаптацию индивида, постулируя, что увеличение числа пережитых виктимизаций сопряжено с возрастанием психологической дезадаптации [33, 34]. Концепция поливиктимизации обозначает переживание индивидом двух или более видов виктимизации [39, 45]. Данная концепция, согласно Финкельхору Д., Ормроду Р.К. и Тернеру Х.А. [34], подразумевает переживание четырех и более типов виктимизации в течение определенного временного интервала. По данным Обсута И. и соавторов [42], частота переживания различных типов виктимизации возрастает от детства к подростковому возрасту. Дети и подростки, в силу своей относительной уязвимости, подвержены различным видам виктимизации, исходящим из разнообразных источников и контекстов, что обусловливает использование термина "поливиктимы" [33]. Научные данные свидетельствуют о том, что поливиктимы более склонны к развитию депрессивных симптомов, посттравматического стресса, суицидальных мыслей и самоповреждающего поведения [30].В последние десятилетия ряд обзорных исследований выявил устойчивую взаимосвязь между неблагоприятным жизненным опытом в детстве (Adverse Childhood Experiences, ACEs), возникающим вследствие единичной или поливиктимизации, и развитием детской травмы [36]. Подход, основанный на изучении ACEs, подвергался широкому обсуждению в теоретическом плане [40] и получил эмпирическое подтверждение в ряде исследований, направленных на поиск эффективных стратегий интервенции [33, 34].Признавая поливиктимизацию и ее последствия [37], авторы модели акцентируют внимание на необходимости подхода, ориентированного на множественные сильные стороны личности, которые могут определять эффективные стратегии интервенции в ситуациях виктимизации [27].В российской психологии исследования виктимности подростков представляют собой динамично развивающуюся область научного знания, характеризующуюся растущим интересом к изучению детерминант, механизмов и последствий виктимного поведения в подростковом возрасте. Отечественные исследователи акцентируют внимание на комплексном анализе факторов, обусловливающих повышенную уязвимость подростков к различным формам виктимизации. Так, Т.Н. Матанцева отмечает важность выявления причин и возрастных особенностей виктимного поведения у подростков [12]. О.К. Николаева и А.Ф. Рамеева выявили взаимосвязь виктимности и социометрического статуса подростков в группе, влияние эмоционального интеллекта, саморегуляции и самооценки. Чем выше самооценка, тем меньше проявлений виктимного поведения [16].О.О. Андронникова рассматривает виктимизацию как деформацию личности в зависимости от уровня изменений, выделяя различные виды виктимных нарушений личности [2]. Автор утверждает, что чем выше самооценка у подростка, тем чаще он склонен провоцировать агрессивное поведение, а чем ниже – тем чаще прибегает к подчиняющемуся типу поведения.Л.Б. Морозова и Н.В. Поварова раскрывают виктимную деформацию среди подростков в учебном заведении, выявляя их склонность к виктимному поведению и неадекватный уровень самооценки [15].А.В. Молокоедов отмечает, что особенность представлений о безопасности у курсантов военных вузов связана с профессиональным стандартом, и изменение этого образа возможно при развитии навыков самоанализа, осознанности, ответственности, эмпатии, толерантности и коммуникативных умений [14]. ЗаключениеВиктимология представляет собой динамично развивающуюся область научного знания, интегрирующую различные теоретические подходы и эмпирические данные. Проблема виктимного поведения в подростковом возрасте является сложной и актуальной, в связис тем, что понимание причин и факторов виктимизации, а также учет возрастных особенностей подростков, являются важными для разработки эффективных программ профилактики и коррекции виктимного поведения. Современные исследования подчеркивают необходимость комплексного подхода, учитывающего индивидуальные, социальные и психологические особенности личности подростка.Настоящая статья продемонстрировала многоаспектность и сложность феномена виктимности. Дальнейшие исследования в данной области должны быть направлены на разработку комплексных моделей виктимности, учитывающих взаимодействие различных факторов; эмпирическую проверку теоретических положений виктимологии; углубленное изучение механизмов формирования виктимности; разработку эффективных методов профилактики и коррекции виктимного поведения, а также на повышение резильентности и адаптивности личности к негативным воздействиям среды.  [1] Ривман Д.В., Устинов В.С. Виктимология. – Санкт- Петербург: Юрид. центр Пресс, 2000. – 332 с. Ривман Д.В. Криминальная виктимология. – СПб.: Питер, 2002. – 304 с.[2] Селигман, М. Новая позитивная психология. — М. : София, 2006.[3] Ривман Д.В. Криминальная виктимология. – СПб.: Питер, 2002. – 304 с.[4] Васильев В.Л. Юридическая психология: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 656 с.[5] Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков: учебник/ В.Т. Кондрашенко. – Минск: Беларусь, 2013 – 202 с.[6] Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения: учеб. пособие. М., 2004.[7] Малкина-Пых И.Г. Виктимология. Психология поведения жертвы: уч.пособие. – СПб.: Питер, 2018. – 832 с.