Journal of Pedagogical Studies

Журнал педагогических исследований

2500-3305 2500-3305

103068

10.12737/2500-3305-2025-10-3-227-236

Педагогическая психология

PEDAGOGICAL PSYCHOLOGY

Педагогическая психология

Checklists for educational psychologists  to monitor and monitor children and youth who  are prone to aggression, positive perception  of ideas of extremism, terrorism and violence

Чек-листы для психологов системы образования для наблюдения и мониторинга детей и молодежи, склонных к агрессии, положительному восприятию идей экстремизма, терроризма и насилия

Овчаренко

Л. Ю.

Ovcharenko

L. Yu.

ovcharenkolu@mgpu.ru

Морозова

Т. Ю.

Morozova

T. Yu.

Московский городской педагогический университет Moscow City Pedagogical University

06 08 2025

10 3 227 236

https://naukaru.ru/en/nauka/article/103068/view

Данный материал является продолжением статьи «Психологические маркеры для выявления особенностей поведения детей и молодежи, склонных к агрессии и положительному восприятию идей экстремизма, терроризма и насилия» авторов Овчаренко Л.Ю. и  Морозовой Т.Ю., вышедшей в «Журнале педагогических исследований», 2025, № 2. Статья посвящена исследованию, направленного на изучение психологических маркеров, которые могут свидетельствовать о склонности детей и молодёжи к агрессивному и экстремистскому поведению. В современном мире, где усиливается социальная напряжённость,  а коммуникации всё больше перемещаются в цифровое пространство, ранние выявление таких тенденций приобретает особое значение для профилактики деструктивных явлений. Авторы проводят системный анализ индивидуально-личностных факторов, способствующих развитию агрессии и экстремистских установок. В рамках исследования идентифицированы следующие ключевые маркеры: кросскультурные, личностно-типологические, поведенческие, социально-средовые, аффективно-эмоциональные, коммуникативно-конфликтологические, семейно-воспитательные и медико-биологические факторы. В статье представлены чек-листы, которые смогут помочь в психолого-педагогической работе с детьми и молодежью, выполняя профилактическую, социальную и диагностическую задачи, направленные на снижение вероятности девиантного поведения.

This material is a continuation of the article "Psychological markers for identifying behavioral characteristics of children and youth prone to aggression and positive perception of ideas  of extremism, terrorism and violence" by the authors Ovcharenko L.Yu. and Morozova T.Yu., published in the Journal of Pedagogical Research, 2025, No. 2. The article is devoted to a study aimed at studying psychological markers. which may indicate the propensity of children and youth  to aggressive and extremist behavior. In today's world, where social tensions are increasing and communications are increasingly moving into the digital space, early detection of such trends  is of particular importance for the prevention of destructive phenomena. The authors conduct  a systematic analysis of individual and personal factors contributing to the development of aggression and extremist attitudes. The study identified the following key markers: cross-cultural, personality-typological, behavioral, socio-environmental, affective-emotional, communicative-conflictological, family-educational and medical-biological factors. The article presents checklists that can help  in psychological and pedagogical work with children and youth, performing preventive, social and diagnostic tasks aimed at reducing the likelihood of deviant behavior.

подростки агрессия экстремизм психологические маркеры стресс совладающее поведение чек-лист

adolescents aggression extremism psychological markers stress coping behavior checklist

Бершедова Л.И., Морозова Т.Ю., Овчаренко Л.Ю. Психологические особенности общения современных старшеклассников в ситуации неопределенности. Общество: социология, психология, педагогика. Издательский дом ХОРС, 2023. - № 3 (107). – С. 44-50.

Bershedova L.I., Morozova T.Yu., Ovcharenko L.Yu. Psihologicheskie osobennosti obscheniya sovremennyh starsheklassnikov v situacii neopredelennosti. Obschestvo: sociologiya, psihologiya, pedagogika. Izdatel'skiy dom HORS, 2023. - № 3 (107). – S. 44-50.

Овчаренко Л.Ю., Морозова Т.Ю. Психологические маркеры для выявления особенностей поведения детей и молодежи, склонных к агрессии и положительному восприятию идей экстремизма, терроризма и насилия // Журнал педагогических исследований. 2025.  Том 10. № 2. С. 154-163.

Ovcharenko L.Yu., Morozova T.Yu. Psihologicheskie markery dlya vyyavleniya osobennostey povedeniya detey i molodezhi, sklonnyh k agressii i polozhitel'nomu vospriyatiyu idey ekstremizma, terrorizma i nasiliya // Zhurnal pedagogicheskih issledovaniy. 2025.  Tom 10. № 2. S. 154-163.

Профилактика экстремизма в молодежной среде: учебное пособие для вузов /  А. В. Мартыненко [и др.]; под общей редакцией А. В. Мартыненко, Л. А. Потаповой. М.: Издательство Юрайт, 2024. – 297 с.

Profilaktika ekstremizma v molodezhnoy srede: uchebnoe posobie dlya vuzov /  A. V. Martynenko [i dr.]; pod obschey redakciey A. V. Martynenko, L. A. Potapovoy. M.: Izdatel'stvo Yurayt, 2024. – 297 s.

Ушакова Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с различными образовательными потребностями в условиях единого образовательного пространства вуза: стратегии, ресурсы, риски. // В кн. Большая конференция МГПУ, сборник тезисов,  в 3-х т., Москва, 2023. – с.221-225.

Ushakova E.V. Psihologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie obuchayuschihsya s razlichnymi obrazovatel'nymi potrebnostyami v usloviyah edinogo obrazovatel'nogo prostranstva vuza: strategii, resursy, riski. // V kn. Bol'shaya konferenciya MGPU, sbornik tezisov,  v 3-h t., Moskva, 2023. – s.221-225.

James J. Gross. Emotion Regulation: Current Status and Future Prospects, Psychological Inquiry: An International Journal for the Advancement of Psychological Theory, 26:1, 2015. - 1-26,  DOI: 10.1080/1047840X.2014.940781.

Zuckerman Marvin. Sensation Seeking and Risky Behavior. Washington, DC:  American Psychological Association, 2007. – 307 p.