Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 103055 10.12737/2500-3305-2025-10-3-84-91 Теория и методика обучения и воспитания Theory and methodology of training and education Теория и методика обучения и воспитания Development of diagnostic tools for the level 
of development of universal learning skills 
of comparison, generalization and analogy in primary school students Разработка средств диагностики уровня сформированности универсальных действий сравнения, обобщения и аналогии у младших школьников Вахненко И. Н. Vahnenko I. N. Московский педагогический государственный университет Moscow State Pedagogical University 06 08 2025 06 08 2025 10 3 84 91 https://naukaru.ru/en/nauka/article/103055/view

Цель статьи создание эффективной системы оценки реального уровня развития универсальных действий сравнения, обобщения и аналогии младших школьников, занимающихся в математическом кружке в дополнительном образовании. В ходе работы были отобраны универсальные диагностические инструменты, которые позволяют всесторонне оценивать все логические операции, входящие в состав универсальных действий сравнения, обобщения и аналогии. Эти методики применимы к любому предметному содержанию образовательного процесса. На основе выбранных диагностических инструментов были специально разработаны самостоятельные работы, которые соответствуют установленным критериям оценки результатов тестирования. Эти материалы предназначены для отслеживания динамики развития исследуемых умений учащихся. Предложенная методика диагностики базируется на создании индивидуальных карт формирования логических универсальных учебных действий для каждого ученика и разработке персонализированных коррекционных маршрутов. В статье также подробно рассматривается структура диагностической работы, что позволяет эффективно оценивать уровень развития универсальных учебных действий у учащихся.

The purpose of the article is to create an effective system for assessing the real level of development of universal learning skills of comparison, generalization and analogy of primary school students studying in studying in a math club. In the course of the work, universal diagnostic tools were selected that allow a comprehensive assessment of all logical operations included in the universal learning skills of comparison, generalization and analogy. These methods are applicable to any subject content of the educational process. Based on the selected diagnostic tools, independent work was specially developed that meets the established criteria for assessing the test results. These materials are intended to track the dynamics of the development of the studied skills of students. The proposed diagnostic technique is based on the creation of individual maps of the formation of logical universal learning skills for each student and the development of personalized correctional routes. The article also examines in detail the structure of the diagnostic work, which allows effectively assessing the level of students' development of universal learning skills.

 сравнение обобщение аналогия уровень сформированности педагогическая диагностика comparison generalization analogy level of development pedagogical diagnostics

Акимова, М.К., Козлова, Т.В. Психологическая диагностика умственного развития детей: учебник для вузов, 2-е изд., пер. и доп. / М.К. Акимова, Т.В. Козлова. – Москва: Юрайт, 2025. – С. 265. Akimova, M.K., Kozlova, T.V. Psihologicheskaya diagnostika umstvennogo razvitiya detey: uchebnik dlya vuzov, 2-e izd., per. i dop. / M.K. Akimova, T.V. Kozlova. – Moskva: Yurayt, 2025. – S. 265. Вахненко, И.Н. Семантический анализ словарей, научно-педагогической литературы как средство выявления взаимосвязи понятий «Сравнение», «Обобщение» и «Аналогия» / 
И.Н. Вахненко // сборник тезисов студентов и аспирантов по итогам XIX Международного конгресса (международной практической конференции). – 2024. – С. 670 – 675. Vahnenko, I.N. Semanticheskiy analiz slovarey, nauchno-pedagogicheskoy literatury kak sredstvo vyyavleniya vzaimosvyazi ponyatiy «Sravnenie», «Obobschenie» i «Analogiya» / 
I.N. Vahnenko // sbornik tezisov studentov i aspirantov po itogam XIX Mezhdunarodnogo kongressa (mezhdunarodnoy prakticheskoy konferencii). – 2024. – S. 670 – 675. Изотова, Е.И. Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для вузов / 
Е.И. Изотова. – Москва: Юрайт, 2025. – С. 452. Izotova, E.I. Psihologiya doshkol'nogo vozrasta: uchebnik i praktikum dlya vuzov / 
E.I. Izotova. – Moskva: Yurayt, 2025. – S. 452. Лубовский, Д.В. Психодиагностические методы в работе с учащимися 1-2 классов: руководство, 3-е изд-е, стереотип. / Д.В. Лубовский. – Москва: Изд-во Московского психолого-социального института, 2004. – С. 48. Lubovskiy, D.V. Psihodiagnosticheskie metody v rabote s uchaschimisya 1-2 klassov: rukovodstvo, 3-e izd-e, stereotip. / D.V. Lubovskiy. – Moskva: Izd-vo Moskovskogo psihologo-social'nogo instituta, 2004. – S. 48. Лубовский, Д.В. Психодиагностические методы в работе с учащимися 3-4 классов: руководство, 3-е изд-е, стереотип. / Д.В. Лубовский. – Москва: Изд-во Московского психолого-социального института, 2004. – С. 77. Lubovskiy, D.V. Psihodiagnosticheskie metody v rabote s uchaschimisya 3-4 klassov: rukovodstvo, 3-e izd-e, stereotip. / D.V. Lubovskiy. – Moskva: Izd-vo Moskovskogo psihologo-social'nogo instituta, 2004. – S. 77. Рябова, О.В. Мониторинг сформированности познавательно-аналитических умений младших школьников: учебно-методическое пособие / О.В. Рябова, Е.Ю. Волчегорская. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. Гос. гуман.-пед. ун-та, 2021. – С. 72. Ryabova, O.V. Monitoring sformirovannosti poznavatel'no-analiticheskih umeniy mladshih shkol'nikov: uchebno-metodicheskoe posobie / O.V. Ryabova, E.Yu. Volchegorskaya. – Chelyabinsk: Izd-vo Yuzh.-Ural. Gos. guman.-ped. un-ta, 2021. – S. 72. Шадриков, В.Д. Интеллектуальные операции: монография / В.Д. Шадриков. – Москва: Логос, 2006. – С. 108. Shadrikov, V.D. Intellektual'nye operacii: monografiya / V.D. Shadrikov. – Moskva: Logos, 2006. – S. 108.